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题名物理教学与认知结构的优化
被引量:1
- 1
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作者
魏义钧
王秀琴
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出处
《教育学报》
1995年第1期9-12,共4页
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文摘
物理教学与认知结构的优化魏义钧,王秀琴人在摄取知识的活动中,事物在头脑中的反映,会引起心理上相应的一些构建动作。这些动作的运行过程,就是对知识进行编辑加工的过程。具有信息加工机制的心理结构,我们称它为认知结构。认知结构的不同,就形成了人们观察事物和解...
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关键词
认知结构
物理教学
多媒体教学
心理结构
知识结构图
核心目标
解决措施
预备知识
计算机辅助教学
复习课
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名物理教学与认知结构的优化
被引量:1
- 2
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作者
魏义钧
王秀琴
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出处
《教育学报》
1995年第12期6-9,共4页
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文摘
物理教学与认知结构的优化魏义钧,王秀琴人在摄取知识的活动中,事物在头脑中的反映,会引起心理上相应的一些构建动作。这些动作的进行过程,就是对知识进行编辑加工的过程。具有信息加工机制的心理结构,我们称它为认知结构。认知结构的不同,就形成了人们观察事物和解...
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关键词
认知结构
物理教学
多媒体教学
心理结构
知识结构图
核心目标
初中物理教学
解决措施
预备知识
物理教学论
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名巧选研究对象
- 3
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作者
魏义钧
王秀琴
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机构
北京师大附中
北京市
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出处
《物理教师》
1995年第3期14-15,共2页
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文摘
在求解的物理问题中,有两个以上的物体或多种因素时,研究对象的选择是个关键性的举措,它关系到求解过程的简单与繁琐。甚至错选了研究对象,还会出现“此路不通”的现象。下面介绍几个进行这方面训练的样例,以阐明研究对象选择的重要性。
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关键词
研究对象
大气压力
磁铁
物理问题
物理教学
通电导线
重力势能
牛顿第三定律
参照物
北京师大附中
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理必修课教学(试用)参考意见 四)
- 4
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作者
魏义钧
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机构
北京市高中物理教学研究小组
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出处
《物理教师》
1991年第10期16-21,共6页
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文摘
高中一年级第四章机械能一、改编后本章教材的特点高中物理必修课高中一年级机械能一章教学大纲的内容是: 功,功率。动能。重力势能。弹性势能的初步概念。动能和势能的相互转化,机械能守恒定律。新编的高中一年级物理必修课机械能一章教材的内容包括有:一、功,二、功率,三、功和能,四、动能,五、势能,六、机械能守恒定律。与原大纲和教材相比较,改编后的本章大纲和教材,具有以下特点:
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关键词
弹性势能
重力势
感生电动势
电磁感应现象
切割磁力线
闭合回路
匀强磁场
楞次
线框
磁场力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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