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耐多药肺结核给予卷曲霉素联合左氧氟沙星治疗的价值评价
被引量:
7
1
作者
魏代燕
宋国强
于家慧
《当代医学》
2018年第7期86-88,共3页
目的对卷曲霉素联合左氧氟沙星在耐多药肺结核治疗中的临床价值进行探究。方法从本院2014年1月~2017年1月期间收治的耐多药肺结核患者中抽取60例均等分为对照组(常规化疗)与研究组(卷曲霉素联合左氧氟沙星)。对比不同组别患者痰菌转阴...
目的对卷曲霉素联合左氧氟沙星在耐多药肺结核治疗中的临床价值进行探究。方法从本院2014年1月~2017年1月期间收治的耐多药肺结核患者中抽取60例均等分为对照组(常规化疗)与研究组(卷曲霉素联合左氧氟沙星)。对比不同组别患者痰菌转阴率、治疗前后免疫能力、并发症出现情况。结果研究组治疗3个月、6个月后痰菌转阴率明显比对照组高(P<0.05);治疗前两组患者免疫能力差异无统计学意义,治疗后研究组CD4+、Ig G、Ig A、Ig M水平明显比对照组高,CD8+水平明显比对照组低(P<0.05);两组并发症出现率差异无统计学意义。结论耐多药肺结核给予卷曲霉素联合左氧氟沙星治疗临床效果明显。
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关键词
耐多药肺结核
卷曲霉素
左氧氟沙星
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职称材料
初探小学英语口语交际能力提升策略
2
作者
魏代燕
《新课程》
2019年第22期163-163,共1页
英语是一门语言性学科,学生学习英语的最终目的是利用英语工具更好地来为自己服务.口语交际能力作为英语学科核心素养的重要组成部分,理所当然是英语学科教学的核心部分.围绕如何培养小学生英语口语交际能力,通过分析小学英语口语交际...
英语是一门语言性学科,学生学习英语的最终目的是利用英语工具更好地来为自己服务.口语交际能力作为英语学科核心素养的重要组成部分,理所当然是英语学科教学的核心部分.围绕如何培养小学生英语口语交际能力,通过分析小学英语口语交际训练问题现状,给出提升小学生英语口语交际能力的有效措施及相关的注意事项.
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关键词
小学英语
口语交际
策略
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职称材料
小学英语中的创新教学尝试
3
作者
魏代燕
《新课程》
2019年第13期138-138,共1页
创新是事物发展的动力和能量,教育的创新应该从小抓起。在小学英语教学中,学生需要掌握基本的单词、书写、语调等,更重要的是让学生形成良好的学习习惯和创新思维能力。课堂教学是学生学习的主要渠道,因此小学英语教师应该在英语课堂中...
创新是事物发展的动力和能量,教育的创新应该从小抓起。在小学英语教学中,学生需要掌握基本的单词、书写、语调等,更重要的是让学生形成良好的学习习惯和创新思维能力。课堂教学是学生学习的主要渠道,因此小学英语教师应该在英语课堂中多创造一些思维的空间和机会,拓展和扩充学生的视野。目前小学英语教学仍存在一些缺陷,如口头表达能力差、写作水平不高等现象,这些都值得教师进行探究。
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关键词
小学英语
创新教学
英语课堂
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职称材料
题名
耐多药肺结核给予卷曲霉素联合左氧氟沙星治疗的价值评价
被引量:
7
1
作者
魏代燕
宋国强
于家慧
机构
山东省莒县结核病防治所结核内科
出处
《当代医学》
2018年第7期86-88,共3页
文摘
目的对卷曲霉素联合左氧氟沙星在耐多药肺结核治疗中的临床价值进行探究。方法从本院2014年1月~2017年1月期间收治的耐多药肺结核患者中抽取60例均等分为对照组(常规化疗)与研究组(卷曲霉素联合左氧氟沙星)。对比不同组别患者痰菌转阴率、治疗前后免疫能力、并发症出现情况。结果研究组治疗3个月、6个月后痰菌转阴率明显比对照组高(P<0.05);治疗前两组患者免疫能力差异无统计学意义,治疗后研究组CD4+、Ig G、Ig A、Ig M水平明显比对照组高,CD8+水平明显比对照组低(P<0.05);两组并发症出现率差异无统计学意义。结论耐多药肺结核给予卷曲霉素联合左氧氟沙星治疗临床效果明显。
关键词
耐多药肺结核
卷曲霉素
左氧氟沙星
Keywords
Multidrug resistant pulmonary tuberculosis
Aspergillus
Levofloxacin
分类号
R521 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
初探小学英语口语交际能力提升策略
2
作者
魏代燕
机构
甘肃省兰州市城关区白道坪学校
出处
《新课程》
2019年第22期163-163,共1页
文摘
英语是一门语言性学科,学生学习英语的最终目的是利用英语工具更好地来为自己服务.口语交际能力作为英语学科核心素养的重要组成部分,理所当然是英语学科教学的核心部分.围绕如何培养小学生英语口语交际能力,通过分析小学英语口语交际训练问题现状,给出提升小学生英语口语交际能力的有效措施及相关的注意事项.
关键词
小学英语
口语交际
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语中的创新教学尝试
3
作者
魏代燕
机构
甘肃省兰州市城关区白道坪学校
出处
《新课程》
2019年第13期138-138,共1页
文摘
创新是事物发展的动力和能量,教育的创新应该从小抓起。在小学英语教学中,学生需要掌握基本的单词、书写、语调等,更重要的是让学生形成良好的学习习惯和创新思维能力。课堂教学是学生学习的主要渠道,因此小学英语教师应该在英语课堂中多创造一些思维的空间和机会,拓展和扩充学生的视野。目前小学英语教学仍存在一些缺陷,如口头表达能力差、写作水平不高等现象,这些都值得教师进行探究。
关键词
小学英语
创新教学
英语课堂
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
耐多药肺结核给予卷曲霉素联合左氧氟沙星治疗的价值评价
魏代燕
宋国强
于家慧
《当代医学》
2018
7
下载PDF
职称材料
2
初探小学英语口语交际能力提升策略
魏代燕
《新课程》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
小学英语中的创新教学尝试
魏代燕
《新课程》
2019
0
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职称材料
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