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转化后进生的几种做法
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作者 魏伟初 《师道（教研）》 2010年第4期22-22,共1页
严与爱相结合 2005年我刚接任九（2）班的班主任，小涛同学一个月之内就多次被科任老师点名批评，但他仍我行我素，若无其事，被我批评教育后，还是接二连三地违犯课堂纪律。后来我主动地和他拉家常，改用点头暗示、侧面提醒等方式要求... 严与爱相结合 2005年我刚接任九（2）班的班主任，小涛同学一个月之内就多次被科任老师点名批评，但他仍我行我素，若无其事，被我批评教育后，还是接二连三地违犯课堂纪律。后来我主动地和他拉家常，改用点头暗示、侧面提醒等方式要求他守纪律，还主动问他生活上有无困难。过了不久，小涛便主动找我谈心， 展开更多
关键词 转化后进生 批评教育 课堂纪律 科任老师 班主任 同学 侧面 谈心
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