心肺复苏后患者急诊护理干预对其临床指标的影响分析

探讨心肺复苏后患者急诊护理干预对其临床指标的影响。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的120例心肺复苏病患作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各60例。参照组予以常规护理,研究组则在此前提下予以急诊护理,观察对比两组病患的康复成效与心态转变状况。结果 护理完成后,研究组病患护理总有效率显著优于参照组,负面反应率显著低于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05),护理开展前,两组病患焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05),护理完成后,两组病患评分均有所改善,且研究组的SAS、SDS评分显著低于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 对于临床中救治的由于各类因素引起必须开展心肺复苏的病患,在对其落实急救的过程中,搭配合理的急诊护理,能够在推动病症改善、控制负面反馈、调节病患心态等方面获得不小的价值,值得临床广泛运用与推广。

乙醇中毒急诊治疗分析与效果观察

酒精中毒俗称醉酒，是指患者一次饮大量酒精（乙醇）后发生的机体机能异常状态，对神经系统和肝脏伤害最严重。目的探讨乙醇中毒的急诊治疗方法。方法选取乙醇中毒患者200例，随机分为有可比性的两组。对照组给予催吐、洗胃、利尿、保肝、补充维生素C及B6以及静滴高渗葡萄糖等常规治疗；观察组在对照组基础上给予纳洛酮治疗。结果治疗组显效、症状减轻以及消失时间均短于对照组，两组之间比较差异明显，有可比性（P〈0.05）。两组患者均无过敏、心动过速、血压升高、心脏骤停以及肺水肿等并发症。结论使用纳洛酮急诊治疗乙醇中毒，是安全有效，切实可行的。

构建互联网支持下的家校合作新模式

随着科学育人观的落地生根,教师格外关注小学生成长环境的层次感与品质感,努力架构出充满育人智慧、快乐体验、生命能动的人文环境。为了加速小学生的快乐成长,教师基于互联网科学架构家校合作育人新模式,为小学生提供教师育人智慧与家长舔犊之情,智慧输送量身定做的生命呵护。所以,基于互联网的家校合作育人新模式能够以高品质的优质人文环境助力小学生全面发展。