“双减”政策下农村体育教育发展路径研究

采用文献资料法、逻辑分析法以及问卷调查法等,以安远县孔田镇中心小学、孔田中学、太平厚德小学以及镇岗初中作为例子,分析“双减”政策下农村学校体育教育发展的情况,对体育教育当中存在的障碍和问题进行分析,并给出一定的总结和建议,以期望能够为其他中小学校园体育教育发展路径探究提供一定的参考。结果显示:(1)“双减”政策下农村学校体育教育师资学历以大专为主;教师的性别男多女少;教师队伍结构呈现两极化。(2)“双减”政策下农村学校体育教育场地以足球场和篮球场以及田径场居多,但不符合标准;经费明显不足。(3)“双减”政策前农村学校体育教育使用自编和统编教材,“双减”政策落实后以统编教材为主;“双减”政策前体育课程内容缺少体育理论教育以及运动损伤等;落实后加入了体育理论教育以及运动损伤的教学内容,“双减”政策前教学方法以传统教学方法为主,“双减”政策落实后引进了多媒体教学方式。

体育强国背景下“体育课变主课”对中学体育发展的启示

采用调查法和个案分析法,对中学体育的发展契机进行探讨,研究云南省中考体育改革给中学体育带来的发展启示,指出体育课"由副变主"这一发展趋势下要求学生重视体育,转变学习态度;体育教师突破传统、创新课堂模式;学校积极引导学生自主参与体育锻炼。