中等职业学校英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,学生在走出校门之后要适应社会和时代,就必须不断学习。让学生会学是教师的责任,也是学习型社会的要求。职业学校英语教学必须指导学生掌握正确学习英语的方法,其中。包括有效进行学法指导,如:归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法。

苏军在古巴击毙美国飞行员

1962年8月10日，美国中央情报局向总统肯尼迪提供一份来自苏联内部的情报，声称苏联军方启动代号为“阿纳德尔”的神秘行动，目的是在古巴部署中程弹道导弹，彻底改变美苏战略平衡。肯尼迪对此极为重视，要求中情局尽快获得具体证据，以便采取进一步行动。

职业学校理想英语教学法的选择

职业教育选择理想的英语教学法是英语教育教学改革的目标,文章简要介绍了国内外主要的几种英语教学法,如翻译法、直接法、听说法、情景法等。而使用单一的教学法不符合职业学校英语教学的实际情况,作者提出在英语教学中,应根据教学内容的不同分别采用相应的方法,并做到兼容并蓄,以适合职业学校英语教学的特点。

数控技术文理复合型人才培养方案的思考

本文论述了数控技术对中国装备制造业振兴的重要影响,提出了培养文理复合型数控技术人才的必要性,针对复合型数控技术人才的需求导向,提出了用"英语+专业"的课程改革模式来培养复合型数控技术人才。

1982：霍梅尼失去的胜利（上）——两伊苏玛尔山地战：背景、决策、实力

两伊战争被认为是“用现代化武器的一场中世纪战争”，这个评论不适用于1982年的秋季战役。由于地形限制，作战的主角首次由空中力量担当。它们出色的表现不仅仅决定了战役结局，正是在这次“非典型”战役后，霍梅尼永远失去了获得战争胜利的机会。

1982：霍梅尼失去的胜利（下）两伊苏玛尔山地战战场特写

伊朗1982年秋天发动的两次攻势什么也没得到，双方地面部队的糟糕表现无法打破僵局，而发挥出色的空中力量同样势均力敌；但苏玛尔山区的硝烟仍然被全世界关注。军事大国最前沿的战术和装备在这里接受了最残酷战火的检验。

学会再笑

我和62岁的作家、画家奥伊弗·菲妮坐在她都柏林家的厨房里，倾听她一生的故事。这个故事充满了爱、激情、欢乐、绝望和新发现的喜悦。菲妮已经平安度过了许多风雨，这是对生存和不屈不挠的乐观主义的一个光荣见证。