中等职业学校学生危险行为调查

目的了解当前我国中等职业学校学生(中职生)危险行为的现状与特点。方法采用随机分层抽样的方法,从东营、潍坊、莱芜的职业学校一到三年级的学生中抽取348名中职生,采用青少年危险行为问卷进行调查。结果中职生中各类危险行为的存在较为普遍,有66.4%的学生骑摩托车从不戴头盔,有18.6%的学生曾经受到身体伤害,有4.2%的学生经常打架,有7.2%的学生计划过自杀,有1.5%的学生尝试过自杀,有41.7%的学生尝试过吸烟,有8.7%的学生经常吸烟,有42.9%的学生尝试过饮酒,有22.5%的学生经常饮酒,有2.1%的学生曾无意怀孕,有4.2%的学生高危减肥;男女生在意外伤害、有意伤害相关行为、吸烟、酒精和非法麻醉品及其他毒品的滥用以及性行为等方面存在显著的性别差异(P<0.01),男生均高于女生。结论学校、家庭和社会各界应重视中职生中发生危险性为的情况,并针对其特点进行教育,预防和纠正各类危险行为的发生。

中职生危险行为与家庭功能的关系

本研究对中职生危险行为与家庭功能的调查研究表明,家庭功能与有意伤害、自杀、吸烟等危险行为都有显著的负相关。家庭应改善其相应的功能,从而避免和减少危险行为的发生。

心理效应与班集体的培养

现代社会中，随着对学生心理的日益关注，越来越多的心理知识被应用到班级管理中。

谈多元智力理论下教与学关系的变革

在语文教学活动中,就是从培养学生用词、造句、构思、立意、选材和写法等多方面去培养学生的创新精神和实践能力,但在这里我仅从修辞的创新来谈谈如何培养学生的创新精神和实践能力.@@ 21世纪是"知识经济"时代,是"学习经济"的时代.当时代要求人与其生活于其中的世界和谐共处的时候,当时代要求学科文化向生活世界回归并与"大众文化"融合的时候,当时代要求人格整体发展的时候,现代教育中教与学关系的改革就成为必然.

高校学生工作贯彻以人为本理念的思考

坚持以人为本是高校学生工作时代精神的体现,是实施素质教育的需要,也是大学生可持续发展的必然要求。高校学生工作应注意克服过于注重社会发展需要、注重管理者权威、注重硬性管理的片面性,树立育人意识,发挥学生的主体性,完善服务体系,着力解决关系学生切身利益的突出问题。

谈魏晋玄学“悲为美”之缘起

本文着重探讨了魏晋玄学“悲为美”的缘起:“悲”从音乐进入文论,有着漫长的发展历程。作为贯通审美体验的“悲”、“美”,寓有魏晋士人对生命本体的探询,彰显着他们对理想人格的追寻。

远程开放教育划分学习小组策略研究

一、导言和理论背景 新世纪远程开放教育中,研究学习者的自主学习模式的多,研究以小组形式进行学习的少.