新课程标准下高中英语优化学生词汇学习策略

进一步提高学生扩展词汇的能力,教师就有必要指导指导学生充分使用联想词群的记忆方法、利用构词法记忆单词,指导学生及时总结常用短语句式,在英语教学中渗透文化意识,扩展语义层次,以此优化学生词汇学习策略,提升词汇教学效率。

高中英语词汇教学有效性调查分析

高中英语词汇的教学方法在新课标下进行了不断的教学实践改革,通过访谈,发现教师在高中英语词汇教学存在教师讲解词汇的方法科学性不强,教学实践中教师指导学生学习词汇策略的意识不强,教师对不同词汇教学方法使用频率有差异,缺乏对学生文化意识的培养等问题。