词汇空缺与英汉互译

词汇空缺 (lexicalgap)是指两种语言之间的词语的非对应现象 ,词汇空缺是翻译过程中最棘手的一种文化障碍。不同文化之间差异与共性并存 ,一个民族文化的独特之处多为另一个民族文化的真空所在。“词汇空缺”作为文化真空的产物直接反映了民族文化的“空白” ,分布在文化的各个领域。本文通过理论和实例探讨了产生词汇空缺的各种原因 :地理位置的差异、风俗习惯与心理因素的差异、宗教信仰的差异以及历史文化自身的差异。并给出了在英译互译过程中处理词汇空缺现象的有效的补偿手段 :音译、加注、意译、等值代换。在各民族间文化的趋同和融合已成为未来的发展趋势的今天 ,研究词汇空缺现象对学习和借鉴他民族文化 ,丰富本民族文化具有重要的意义。可以说在英汉互译中 ,译者的双语文化知识在其成功的翻译中起着决定性作用。语言的转换只是翻译的表层 。

面向英语口语学习的虚拟体验教学平台

现代学习理论强调学习的过程是人与环境相互作用的过程,缺乏必要的语言环境一直是英语口语教学的一个重要障碍。随着虚拟现实技术的发展,通过计算机构建虚拟体验教学环境成为可能,从而为英语口语教学提供了一种全新的辅助手段。本文针对英语口语教学存在的问题,分析了虚拟体验口语教学的理论基础,论述了虚拟体验教学平台的设计原则、功能结构和教学流程,给出了一种可定制虚拟情境、可自然交互、可提供私有和共享学习空间以及多种学习模式的虚拟体验口语教学平台解决方案。

输出理论和英语口语教学

大学英语口语教学对培养社会需要的外语人才有重要的作用,在我国外语教学实践与研究中,长期存在着一种重输入轻输出的不平衡现象,这是造成英语教学中存在"哑巴英语,费时低效"问题的重要原因。Swain的语言输出假设理论重视学习者在二语习得中的作用,对英语口语教学的改进有重要的启示。

对大学英语口语教学的反思

口语教学是大学英语教学的重要内容。从早期的“交互假设”理论到最新的美国《世纪外语学习目标》可以看出 ,口语教学在国外教育界愈来愈受到重视 ;国内对口语教学的研究在理论上有了长足的发展和进步。但口语教学在实际操作过程仍存在着许多问题。由于各个学校的差异较大 ,因此应该根据学生的实际情况 ,采取多样灵活的方法 ,开展行之有效的口语教学 ,使其在启动学生学习兴趣、维持言语过程。

《威尼斯商人》中的法律理念

《威尼斯商人》反映了文艺复兴时期剧作家莎士比亚对那个时代威尼斯法律和法律事件独特的理解。剧中蕴含了契约神圣、契约自由、法律至上、公平正义、保障人权等法律理念。这些法律理念值得法学研究者从中深入发掘和研究。

“文学中的法律”及其作用

"法律与文学"运动是20世纪70年代滥觞于美国继而在中国兴起的一种学术运动,"文学中的法律"是"法律与文学"运动最重要的分支。"文学中的法律"以文学文本作为样本或者平台来探究其中所蕴含的法律问题,这就在研究者与社会现实之间设置了一个"媒介"(文学作品),"发现作品"和"解读作品"就成为研究者必经的两个环节。"文学中的法律"的研究对弘扬法的价值、普及法的知识、改进法学教学、加强法律修辞具有积极的作用。

大学英语口语教学中的几个关键问题

口语教学在大学英语教学中一直得不到应有的重视,这种现状必须改变。我们应正确认识大学英语口语教学,口语课与其他相关课程有着重要的联系,但却不可被其他课程替代。大学英语口语教学应采取以学生为中心的教学模式,注重英语思维训练与口语训练相结合,注重听与说的结合,只有这样才能满足社会对大学生英语水平的要求。

《苔丝》中的法律事件和法律行为分析

对小说《苔丝》中的法律事件和法律行为进行分析会发现,苔丝的悲惨命运的每一个转折都和英国当时的法律制度密切相关。英国当时的侵权法实行的是过错责任原则,导致苔丝家的马被邮车撞死而邮局和邮差不负赔偿责任,致使苔丝一家陷入经济困境;苔丝被亚雷克强奸使苔丝失去了维多利亚时代妇女幸福婚姻的基本条件;苔丝怀孕生子是当时禁止堕胎的法律规定使苔丝失身的事情被公之于众,加重了苔丝被强奸的悲剧后果;由于对当时离婚法律制度的误解导致苔丝同意与克莱尔结婚并在新婚之夜被抛弃;当时英国的土地法律制度导致苔丝的父亲死后全家人流离失所;苔丝杀死亚雷克后,不公正的刑事法律结束了苔丝的生命。可以说,正是英国维多利亚时期的法律把像苔丝这样的破产农民带入了悲剧的深渊。

析张谷若译《苔丝》的语言特色

张谷若先生翻译的《苔丝》是我国翻译作品的典范之一。这部译作鲜明的语言特色是其成功的重要因素。译者采取直译法 ,准确地再现了原文的整体风貌 ;同时 ,注重英汉文化差异 ,恰当进行信息增补 ;用词贴切自如 ,不露翻译痕迹 ,以诗化语言营造意境 ,富于美感 。

浅评外语教学中的语法翻译法与交际法

本文针对目前外语教学中存在的一味否定语法翻译教学法和盲目推崇交际法的现象,客观地回顾、分析和评价这两种教学法的背景、特点和优劣,提出只有将翻译教学法和交际法有效结合,去粗取精,扬长避短,才能形成适合中国人的外语教学新思路和新方法。

英语教学中直接兴趣与稳定兴趣的培养

本文结合自己的教学实践 ,提出如何通过对学生直接兴趣与稳定兴趣的培养来调动、保持学生学习英语的兴趣与热情 ,从而产生持久的促进作用。

维多利亚时期英国多元婚姻法律规范的冲突和博弈——以《卡斯特桥市长》中卖妻事件为视角

文学作品是人们研究当时法律现象的一个有效又有趣的途径。哈代小说《卡斯特桥市长》中所描述的卖妻事件,反映出英国维多利亚时期在解除婚姻关系方面多元婚姻法律规范的冲突和博弈。民间习惯法规范对卖妻行为的认可体现出对传统合理的延续,以及对底层民众解除婚姻诉求的变通处理,国家正式法对卖妻行为的暧昧态度反映出现代化进程中的矛盾和无奈,维护神圣婚姻关系的宗教法对解除婚姻关系持基本的排拒态度和严格的限制规定。底层民众对习惯法婚姻法律规范的认同和选择不可避免地处在矛盾状态之中。社会的急剧转型加剧了多元婚姻法律规范的冲突,不同阶层人群对不同婚姻法律规范的认可和选择也体现出法律内在的阶级属性。

基于虚拟现实全景视频的英语情境教学研究

文章分析了英语情境教学中虚拟教学情境应用的现状以及存在的问题,针对这些问题从英语情境教学的需求和特点,以及实际教学中可操作性和可行性的角度出发,提出了构建基于虚拟现实全景视频的英语教学情境,并讨论了三种潜在的教学应用模式,为开展英语虚拟情境教学提供有效的解决方案。

大学英语“听”“说”整合的必要性和策略

大学英语教学中"听"与"说"严重脱节,听力课机械、单调,学生缺乏语言输出的训练,这些都严重地影响了学生的交际能力。本文从教学实践出发论述了大学英语"听""说"整合的必要性和策略。

英语口语教学在实践中存在的问题及其对策

口语教学在国外教育界愈来愈受到重视；国内对口语教学的研究在理论上有了长足的发展和进步,并提出了一些有益的教学方案。但口语教学在实际操作过程仍存在着许多问题,因此应该根据学生的实际,采取多种多样的方法,进行行之有效的口语教学,使其在启动学生学习兴趣、提高语言能力、维持言语过程中发挥积极重要的作用。

大学英语听说教学模式的思路

大学英语听说教学中存在着许多问题,这些问题严重地影响了学生的交际能力。本文从教学实践出发针对听说教学中的存在的问题提出了一些解决思路,主要包括疏缓学生的听音焦虑,调动他们的学习积极性;将听说教学紧密结合;加强课后听说的科学练习;看原版影视片增强听力口语教学的吸引力与趣味性等。

提高大学生英语听说能力的策略

提高大学生英语听说能力,要为学生创造良好的环境,激发学生学习兴趣,要采用多种教学方法,听说结合,进行听说训练。同时,要扩大学生的社会文化背景知识,充分发挥第二课堂的作用,加强听说的实践环节。

甘肃省属院校大学生英语口语现状调查问卷及分析

本文根据对甘肃省几所省属院校的师生有关于大学英语口语教学所作调查进行了分析,提出了口试改革的一些尝试办法,期望对大学英语的口语教学提供一些帮助。

如何培养学生自主、合作、探究的学习方式

学生学习的过程是获得知识技能的过程,同时也是学会学习的过程。文章对如何培养学生自主、合作、探究的学习方式进行了阐述。

党的领导:公众参与社会治理的根本保证

党的领导是公众参与社会治理取得成功的根本保证。公众参与社会治理中党组织发挥着政治和思想引领、利益和资源整合、组织动员、政策支持、人才供给等基本功能。目前,党组织领导公众参与社会治理面临着部分党员干部理想信念弱化、消极腐败、能力欠缺及非马克思主义思想的不利影响等挑战,但也具有国家制度和治理体系优势彰显、公众参与积极性增强、公众对党和政府认同感增强、现代科技有效支撑凸显等有利条件。加强党对公众参与社会治理的领导,必须推进全面从严治党向纵深发展,加强对公众参与社会治理的政治和思想引领,搭建更多公众参与社会治理平台,通过党建创新广泛吸纳公众参与社会治理。