“科学文化”:科学知识的传播之网

文化作为人类社会的一种抽象符号,具有审美、道德评价和意识形态评判的功能。科学作为一种人类活动,无疑是在这种文化中产生的,并成为不同于文学文化的科学文化。文化的地方性使得产生于其中的科学在发生的意义上也具有了地方性,这与科学知识的普遍适应性形成了鲜明的对照。本文试图阐明:文化作为价值评判的方式、传播知识的途径以及扩展知识的手段,是理解科学知识的产生和形成过程中必不可少的背景性和渗透性因素,在某种程度上可以说是文化塑造并制约了科学的发展。

美国科学史学会2010—2012年科学史奖述评

2010—2012年美国科学史学会颁发了萨顿奖、菲泽奖、戴维斯奖、普赖斯/韦伯斯特奖、内森·莱茵戈尔德奖、海泽教育奖、罗西特科学中的妇女史奖、莱文森奖8个奖项,这些奖的颁发在国际科学史界产生巨大影响,对科学史的研究起到了积极的推动作用。

美国科学史学会2007～2009年科学史奖述评

美国科学史学会每年颁发各种奖项,在国际科学史界有巨大影响,对科学史的研究起到了积极的推动作用。文章对2007～2009年所颁发奖项的获奖者和获奖作品,包括萨顿奖、菲泽奖、戴维斯奖、罗西特科学中的妇女史奖、普赖斯/韦伯斯特奖、内森.莱茵戈尔德奖、海泽教育奖八个奖项作了述评。