小学数学教学中学生独立思考能力的培养

小学数学的学习内容较为简单,这也极大地促进了教师培养学生独立思考能力这一任务的进行,教师要通过多种方式对学生进行思考能力的培养。

小学数学教学中数形结合思想的渗透浅析

在小学数学教学中利用数形结合的思想能够让小学生更好的对数学知识进行掌握,有利于促进小学生思维能力的发展,让小学生能够利用数学知识激发自己的创造潜能,让小学生的创造力不断的发展。同时,数形结合的教学思想能够让学生打下坚实的数学基础,促进小学生创新能力的发展,小学数学教师要想更好的将数形结合的思想应用数学教学中,在课堂上创造合适的教学情景,利用多媒体等方式为学生更加直观的展现数学教学的内容,帮助学生对问题进行理解,培养小学生的数学学习的兴趣。

浅谈小学数学课堂教学提问的有效性

在数学教学课堂上进行有效的提问设计对小学数学课堂教学实践具有显著的推动作用,探究小学数学课堂教学有效提问策略对小学数学课堂教学的深入研究以意义重大。教师必须要明确小学数学课堂教学中提问的重要性,结合小学生的身心发展特点来设计教学方法,进而提升小学数学教学的效率,让学生在互动的过程中形成良好的学习习惯和数学核心素养。

谈小学数学估算教学策略

基于实际的角度做出探讨,数学是小学时期十分重要的科目之一,而计算教学一直以来都是教师十分关注的部分。在计算教学期间恰到好处的运用估算教学,教师就可以对学生的实际情况有所了解,之后采取合理有效的教学技巧,以便于更好地将估算教学和计算教学进行结合,让同学们能够在数学学习过程中最大限度的提升计算效率,最终激发学生的数学学习潜能。

小学数学课堂教学提问的艺术性分析

有技巧的进行提问,可以很好的激发学生对课堂的兴趣,调动学生的好奇心,培养学生的思维和想象力。课堂提问,既要有科学性,又要有艺术性。这就需要我们要充分发挥教师的主导作用和学生的主动参与,充分调动学生的思维,才能更好地提高数学课堂的教学效率。

小学数学概念教学有效性策略探究

数学概念作为构成数学学科结构中非常重要的一项内容,适时的增加概念教学部分,能够更好的带动班级全体学生的发展,从根本上促进班级全体学生数学学习水平的提升。本文在深入分析小学数学概念相关内容、小学数学概念的要求和意义的基础上,提出了小学数学概念教学研究的新思路,为完善小学数学教育奠定良好基础。

谈信息技术与小学数学教学的整合

数学是一门兼具抽象性与逻辑性的学科,在教学过程中引入信息技术,教师可以更清晰透彻地讲清重点与难点,进而提高教学质量。因此,信息技术与小学数学教学相融合是现代教学的必然趋势。在这样的背景下,教师也应注意将传统的教学方式与信息技术教学方式相融合,找到其中的平衡点,以便达到更好的教学效果。

小学数学教学中创新思维的培养

在小学数学教学过程中,培养学生的创新思维,既是新课改的要求,同时也关系着学生的成长与发展。因此,数学能够为培养起学生的创新思维提供一定的实践场域,故而,小学数学教师应当更加注重在实践教学中培养起学生的创新思维。