如何在英语课堂教学中实施“设疑”方法

初中数学新课程标准指出，创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程中，学生自己发现问题和提出问题是基础，然而，这些的基础却是要提高学生的数学探究意识。所谓数学探究性教学是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点，通过质疑发现问题；通过调查研究、分析研讨解决问题，有助于引发学生的数学思考，提高学生的学习效率。本文对如何在初中数学中开展探究性教学进行了以下简单的介绍，仅供抛砖引玉之用。

沟通是咨询成功之本——澄露与蓝鲸合作共赢

扬州澄露环境工程有限公司(澄露环工)是中国环境保护产业综合性水处理设备与工程的骨干企业、江苏省高新技术企业。为了提升管理,加速企业发展,2002年底,澄露环工邀请蓝鲸咨询进行业务流程再造、人力资源管理和市场营销管理等方面的咨询。市场营销管理作为企业迫切需要解决的问题被放在了首位。蓝鲸咨询和澄露环工精诚合作,充分沟通,在较短的时间内完成了市场营销管理方案的设计,并顺利实施。