英语语音测试手段与评估方式——基于SSCI和CSSCI数据库实证研究文献(2010—2016)的述评

对2010—2016年间SSCI和CSSCI两大数据库中检索到的关于英语语音测试与评估的实证研究文献36篇进行述评,发现国内语音研究在测试手段上较为单一,国外研究所用的测试手段相对多样化,国内外研究者对语音质量评估采取了不同的方式。研究旨在推进二语语音习得领域的研究进展,为我国英语语音教学实践提供参考和借鉴。

不同类型的字幕对英语学习者听力理解的影响

该文通过实证研究探讨不同类型的字幕对英语学习者听力理解的影响。结果发现字幕对听力理解有显著的积极作用,其中中英字幕对学生听力理解的帮助最大。英语听力水平对不同类型的字幕在听力理解中的作用有显著差异,听力水平越高的学生对字幕视频的理解也越好。研究发现旨在为英语听力课堂有效利用字幕教学提供参考和借鉴。

我国大学生对“一带一路”沿线国家的英语口音态度历时研究

本研究以85名非英语专业和英语专业学生为受试,采用直接法和间接法7次收集定量与定性数据,历时3学期考察世界英语教学干预下我国大学生对"一带一路"沿线国家英语口音的态度变化及其成因。研究发现:教学干预能有效促进学生对沿线国家英语口音态度的积极转变;干预效果具有较长的持久性;英语通用语使用经历、对英语变体的熟悉度、性别、专业、学习动机和英语能力是态度变化的影响因素。研究对构建世界英语教学范式、培养"一带一路"建设人才具有启示意义。

国内近十五年高职公共英语研究综述(2005~2020)

文章对我国2005至2020年间发表在核心期刊上与高职公共英语相关的研究进行梳理,调查我国高职公共英语研究的分布情况、研究主题及研究方法,旨在为今后的高职公共英语研究提供参考和借鉴。