浅谈职校音乐活动对学生音乐学习兴趣的影响及对策

本文通过对职校音乐活动中的学生音乐学习兴趣状况进行调查，分析产生不同音乐学习兴趣的原因及影响他们的主要因素，并运用教育教学理论，探讨激发和培养高职学生音乐学习兴趣的对策及建议。

推动创业孵化平台体制机制转换与模式创新研究

近年来,随着各大高校的扩招,"就业难"现象愈发严峻,各大高校纷纷联手企业创办创业孵化器、创业中心等创业教育和实践平台,政府和高校也在大学生创业方面加大了扶持力度。为了进一步鼓励和引导大学生自主创业,常州市的地方院校也在积极开展创业孵化平台的建立工作。基于此,将以高校创业孵化平台建设情况为背景,论述高校创业孵化平台体制机制转换与模式创新,希望为各高校的自主创业发展提供可用建议。

职业学校音乐合唱教学中学生合作意识的培养

随着我国新课程改革的不断深化,在素质教育观念的指导下,人们对职业学校音乐课程的重视程度越来越高。这是因为职业教育的目标更强调良好的职业道德和职业素养,这和普通高中更加强调知识的掌握、普通高校的系统专业知识或理论研究不同。在培养学生良好的职业道德和职业素养过程中,音乐教育合唱教学对于培养学生的合作意识非常重要,能使职校生在学习音乐知识的过程中得以全面发展。

中职生心理危机干预工作机制探究——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例

学生心理危机干预工作已经成为中职生心理健康教育工作的重点和难点。聚焦中职生心理危机干预工作,从研究背景、工作对象与原则、工作组织机构、预防教育工作、危机干预工作、后期回访工作、工作制度保障等维度,以家长、班主任、院系、心理咨询服务中心为责任主体,构建中职生心理危机干预工作流程与机制,并进行配套的标准化文档设计,以期进一步规范中职生心理危机干预工作。