小学数学日记的写作原则及类别

小学数学日记的写作原则,是快乐性原则、随意性原则、丰富性原则、因人而异原则、展览性原则;小学数学日记的写作类别,是研究学习、发现规律、总结方法、回忆复习。

新课程背景下小学数学开放式课堂的构建策略

落实"开放式"课堂授课形式,可以有助于受教者将探究数学知识的趣味性氛围营造出来,令其带着浓厚的兴趣自主探究,于探究中完善发展自我认知水平,并在不断创新中收获成功的快乐,不但令小学生的好奇心得以满足,同时也收获成功的喜悦,令其思维更为灵动,培养其创新、自主、协作意识,并将其运用到实际当中。

写作建模教学尝试

建模教学,即是在教学中尝试对某种知识能力建立起某种相对固定形态的模式,让学生模仿,以相对硬性的规范训练,形成学生能力的一种教学方式。写作建模教学即是通过对学生进行相对固定写作模式的养成训练,让学生依模式作文,以提升学生在文体、构思、写作方法、语言等方面的规范意识,从而让学生提升到自觉遵循写作规律,不断提高写作能力和写作水平。这种写作训练,犹如初学书法者的＂仿影＂,