注重学科横向联系 提高生物课堂效益

在新课程教学实践中，笔者发现七、八年级《生物学》（北师大版）教科书中有许多内容与其他学科之间存在着紧密的联系。教师挖掘并利用好这些内容，可启迪学生的思维，开拓学生的视野，激发学生学习生物学的兴趣，使他们牢固掌握相关知识内容，同时还可帮助学生树立“世界是普遍联系”的辩证唯物主义自然观，养成良好的学习习惯，学会正确的学习方法，从而达成新课改所倡导的“三维”教学目标。现例举一二，与同行交流。