“四步导学”模式下如何使语文课堂有效进行

如何使我们的语文课堂既不失"活",却又有效?这是我近来一直反思的一个问题。经过一个阶段的思考,我初步有了一些认识,觉得学生能做到注意力集中,形散神不散,这样的课堂教学既不失"活",又有效。如果学生没把注意力集中在学习主题上,形散神又散,这样的课堂虽然"活",但是教学效果不一定理想。本文主要阐述了怎样让语文课堂"活"而有效地进行。

第二课堂活动构建对农村初中生综合素质提升的影响

随着新课改的进行,重视学生实践能力的培养至关重要。本文就语文第二课堂对农村初中学生综合素质的提高展开论述,首先,分析了农村初中语文第二课堂的特点与作用,其次,讲述了农村初中第二课堂活动开展的方式方法,并给出了相应的对策。旨在提高农村语文的教学有效性,并为农村初中学生语文素养的提高提供一定的借鉴。