阜宁特校成为“全国少儿书画教育实验基地＂

日前，江苏省阜宁县特殊教育学校被全国书法报社认定为“全国少儿书画教育实验基地”，并正式挂牌。多年来，该校围绕创建“书法特色学校”，成立领导班子，制定实施方案和措施。为提高学生书法技能，学校每天开设一节写字课，分年级由专人辅导、督查；对书写有天赋、有特长的学生，专门成立了书法提高班，由中国书法家协会会员袁宇老师进行指导；多次举办校园艺术节，进行学生书法作品展或师生现场书法比赛；成立书法校本课程开发小组，并拟定了教研课题。

推进有效教学 实现内涵发展

在新一轮课程改革的大背景下,推进特教学校有效教学工作,可以促进学生、教师和学校实现共同发展。本文从培养高素质教师、整合课程资源、谋划教学策略等三个方面入手,探讨"在培智教育中如何推进有效教学"这一命题,努力寻找一条适合特教学校内涵发展的道路。

关注学生个性 打造职教特色

对残障学生进行劳动技能和职业教育．使他们具有一定的劳动就业能力，是特教学校的一项重要的培养目标。近年来，我校职业教育在关注学生个性、打造特色、走内涵发展之路方面做了一些探索和思考。

夹豆子比赛

晚饭后，孩子妈拿出了几个碗，还有一把黄豆，郑重宣布：“今晚咱家举行夹豆子比赛!”儿子一听即刻欢呼雀跃起来。我对这种小把戏没有兴趣，但家庭民主也是要讲的，少数服从多数。

发展智障儿童关键能力 建设特教学校支持课程——特教学校智障儿童支持性校本课程建设的实践探索

课程改革背景下,样本学校研讨制定了培智校“支持性校本课程建设”工作研究推进方案,注重发展智障儿童的关键能力,关注支持性校本课程建设的针对性、有效性、实践性及评估的科学性,全面推进苏州高新区特校“支持性校本课程建设”,经过持续实践探索,取得阶段性成果,提升了培智教学质量,促进了教师专业成长,深化了学校内涵发展。

明确发展趋势，探寻兴校之路

新时代，人民群众对优质基础教育的需求愈来愈强烈，越来越多的家庭希望子女能在拥有现代化设施、高素质教师群体、良好校同环境的学校接受现代教育，以适应现代社会对人才培养的高要求。因而，现代学校在当前的教育中发挥越来越重要的作用，“如何把握现代学校教育发展趋势，采取切实兴校措施”是摆在每一个学校管理者面前的严肃话题。