中学英语教学不应忽视翻译能力的培养

虽然高考英语中不考翻译，但中学英语教学不应忽视翻译能力的培养。教学实践中应针对学生在翻译练习中常出现的错误。遵循基础性、总结性、点滴渗入与多变性等翻译原则，通过欣赏生活中的成功翻译、课文翻译、还原翻译等方法练习，提高学生综合英语应用能力。

高一册20-21单元语言要点解析

准确理解一个句子，往往离不开对其中重点词组的用法及意义的理解。看了以下四个实例，你就会深有同感了。

国内外肉类食品安全监管模式比较研究

近年来,肉制品消费在全球食品消费中所占比例不断增加,肉制品国际贸易量激增。作为发展中国家,我国食品安全法规和标准体系与部分发达国家和地区相比有较大差别,导致以非关税壁垒形式出现的技术性贸易壁垒在中美、中欧、中日等食品贸易中的影响日益明显,严重阻碍了中国肉类食品的出口。介绍了我国与美国、欧盟、澳新、日本、东盟十国的肉类食品法律法规与标准,分析了各国和地区在法规制定、监管执法和管理运营等方面的共性、差异及特点。研究发现:由于基本国情不同,我国肉类食品的技术法规主要是规定微生物限量、农兽药残留限量等食品安全指标,而大多数发达国家和地区主要关注畜禽及其加工产品的不同质量特性;我国肉类的食品安全监管更注重对最终产品的检测,而多数发达国家和地区已实现有效的过程监管,贯彻“从农田到餐桌”食品安全监管制度。我国可参照美国、英国和日本等国家建立肉类食品的食品安全信用体系,努力做到全民参与,杜绝行业潜规则,建立可行有效的追溯体系,真正实现肉类食品“从农田到餐桌”的全链条食品安全监管,从源头控制肉类食品的掺杂掺假。

作文教学中如何培养学生的创新能力

而今的小学生思维活跃、思路开放、追求创新的欲望强烈。作文是最能集中体现小学生创新精神的创作活动之一．没有创新精神的作文必然是“人云亦云”“千篇一律”的陈词滥调．因此，培养学生创新作文能力意义重大。笔者多年来在此方面进行了一些探索和尝试．取得了较好的效果。

高中英语教学中互动探究式教学方法浅谈

本文研究目的在于探索高中英语教学过程中互动探究式教学法的应用措施,研究方法就是分析互动探究式教学法的概念和应用,在高中英语课堂中的重要性,提出教学方法的实践策略。通过研究可以发现,在高中英语教学过程中采用互动探究式教学法,能够提升整体的教育指导水平,通过制订完善的教学方案、创设相应的教学情境、开展多元化的教育活动、健全教学评价工作模式,能够增强互动探究式教学法的应用效果。因此,建议高中英语教师在课堂教学中完善教学模式和体系,提升互动探究式教学法的应用水平,为学生学习能力和探究能力的发展做出贡献。

植物检验检疫法规系列之七 日本进口花卉检疫要求

我国每年有大量的花卉出口，其中亚洲地区以日本、韩国、泰国、缅甸、新加坡为主。据最新统计数据显示，日本是2010年我国花卉的主要出口对象国，其出口额居于首位，产品主要以切花、切叶、切枝及一些观叶植物为主。