运用综合地层学方法对松辽盆地南部德惠断陷深层地层进行划分

以层序地层学为指导,运用综合地层学研究方法,依据岩石地层学、地震地层学、古生物地层学、测井地层学、地球化学等资料对松辽盆地南部深层地层进行划分,建立等时性层序地层格架。

王府凹陷中浅层层序地层特征研究

综合采用层序地层学、地震地层学、沉积学等最新理论和方法,通过岩心观察描述,运用地震、测井等分析资料,对东南隆起区王府凹陷中浅层层序特征、进行了分析和研究,提出了中浅层层序地层格架方案。

聚合物改性水泥石(PMC)材料的研究

本文对聚合物改性水泥石(PMC)材料的制备工艺、力学性能及显微结构进行了研究,并分析了 PMC 材料的高强机理.另外,还研究了 PMC 材料的水敏性.结果表明,用聚丙烯酰胺制备的 OPC 基 PMC 材料抗弯强度可达60～80 MPa;OPC 基 PMC材料的结构低孔率、未水化水泥颗粒的'微集料'作用及微界面的良好粘结是导致高强的三个方面;提高聚合物凝胶的耐水性是改善 PMC 材料水敏性的根本途径.

电子声学优化系统在观澜文化中心小剧场的应用

针对深圳市观澜文化艺术中心小剧场改造项目的特点,在不修改建筑内部装饰的前提下,采用电子声学优化系统的解决方案,达到多功能厅的使用需求。

改进企业审计 适应国有企业改革

党的十四届三中全会明确了“建立现代企业制度,是发展社会化大生产和市场经济的必然要求,是我国国有企业改革的方向。”以此不难看出,搞好国有企业,尤其是国有大中型企业的改革,建立现代企业制度,是当前经济工作的中心。

对中职文化基础课程改革的实践探究

文化基础课,是中职教育课程内容的重要组成部分,是学生在学习初中文化课基础上的继续学习。但学生进入中职学习阶段后,如果简单重复中学的基础课程,学生会感到厌学,效果不容乐观,并且不能满足用人单位的需求,达不到学生就业的目的。因此,学生进入中职学校后,有必要对文化基础课程进行改革。为此,笔者学校历时4年通过对文化基础课进行大胆实践与探索,取得阶段性成果。本文就如何对文化基础课程进行改革与实践做了一些探究。

中职德育“五环”联动管理机制探究

针对目前中职学校重技能轻德育的现状,本文提出建立中职德育“五环”联动管理机制,形成一套可复制、可推广的中职学校德育“三全”育人体系,找到新时期中职学校德育工作优化路径,更新学校德育理念,构建德育体系,拓展德育渠道,形成学校班主任、任课教师与家长、企业共同育人的新格局,落实立德树人根本任务,为新时代经济社会发展培养大批高素质技术技能人才,实现学校内涵式发展。

用“四正四步”教学法建构“三化三态”德育模式

针对目前中职学生个性特征、人格品质和学业水平的现状,学校应采取措施,从学生学习自信、学习动能、学习习惯等方面进行教育、疏导和培养。作为技工学校的老师,应该把教会学生如何做人作为学校德育工作的重点,然后才是培养学生的一技之长,如此,才能实现为国家为社会培养高素质技术技能人才的目标。笔者在教学实践中,采取"四正四步"教学法,建构"三化三态"德育模式并进行实践探索,取得较好效果。