中华传统武术融入高校体育课程思政的现实困境与纾解路径

通过文献资料等研究方法,对中华传统武术与高校体育课程思政的融合进行深入探讨。经过研究发现,二者在育人理念、育人主体和育人内容上具有相似点,但二者融合还存在较多困境,如思政元素凝练不足、武术教育的思政内涵缺乏系统梳理、武术课程思政创新教学方法模式传统与思政要素评价指标显性缺乏。为促进二者深度融合,从完善课程思政所需的武术本土文化、丰富课程思政所需的武术教育内涵、创新课程思政所需的教育方法与确立课程思政所需的评价内容上提出纾解路径,以此促进中华传统武术与高校体育课程思政的深度融合,实现育人价值最大化。

全民健身视域下青少年体育健康促进优化路径研究

在《全民健身计划(2021-2025年)》中青少年已经成为全民健身的重点对象。全民健身重在呼吁群众积极主动地投身于体育活动中,青少年作为未来社会主义的建设者和接班人尤其重要,关乎国家未来的发展。在全民健身的带领下,青少年体育健康促进面临着社会舆论错误导向、公共服务不够完善,学校体育工作开展不到位等诸多问题,并且社会和学校作为青少年参与体育活动的重要途径,必然会对青少年的体育参与产生一定的影响。因此,只有不断地完善和优化社会和学校体育工作的开展,才能更好地帮助青少年形成终身参与体育的良好习惯和体育观。

基于体医融合视角构建全民健身优化路径研究

结合目前社会现状,以及文献资料的整理,人口老龄化、体质水平下降、慢性病发生率居高不下,以及运动猝死等问题成为影响国民体质健康的重要因素,因此结合现状分析在体医融合的视角下引领全民参与科学健身的必要性。在体医融合视角下,全民科学健身的发展还是存在较多挑战:(1)“体”和“医”的融合度不足;(2)科学指导人才的供给侧需求的不足;(3)群众缺乏科学健身理念。在体医融合的视角下,以推动全民科学健身而提高全民的健康水平为目的,面对挑战探析其可行的路径和方法:(1)从“体育”与“医疗”内部人员的深度融合;(2)体育院校和医学院协同培养复合型人才;(3)加强“运动促进健康”理念的宣传。

新课标背景下自贡市特殊学生体育教学的困境与展望

随着融合教育深入发展,越来越多的特殊学生有机会进入普通学校学习。体育活动作为基础课程中一项特殊的教学,以习得技能为手段,促进学生的身心健康。但特殊学生由于自身条件的限制和某些客观因素,更多情况下无法参与到体育课堂,只能游荡于运动场之外。特别是在中考体育中,特殊学生由于身体条件的特殊,直接可以免试升学,这种剥夺式的关爱,不仅不利于特殊学生参加体育活动,还会对学生的认知和心理造成一定的偏差,不利于特殊体育教学得发展。基于此,本文通过对自贡市特殊学校进行调查并结合国内特殊体育教学的现状,指出所存在的问题,引起国家,社会及更多人士的关注,为特殊体育教学的发展做出更系统、更深入、更全面的研究,继而提出现阶段自贡市特殊体育教学发展的路径。

成渝地区双城经济圈体育赛事融合发展研究

在新时代新发展的背景下,成渝双城经济圈体育赛事融合发展有了新的契机。国家政策的大力扶持、区域内较高的经济发展水平和完备的交通体系为体育赛事的融合发展创造了可能性。本文运用文献资料法、数据统计法、逻辑分析法和归纳总结法,分析了成渝地区双城经济圈体育赛事融合发展现状和存在问题,并在此基础上提出了加快成渝地区双城经济圈体育赛事融合发展的建议。