生活案例教学法在道德与法治课堂中的应用

生活案例教学法是一种借助经典示例辅助课堂教学的方式。有别于传统的教学方式,生活案例教学法是在教师的引领下,把实际生活中的案例引入课堂教学中,引导学生对案例展开研究,以更好地理解课本中的理论知识。在运用生活案例教学法时,教师要注重提高学生的主动性和参与度,增强课堂的活跃性和趣味性。对此,笔者在分析生活案例在初中道德与法治教学中应用意义的基础上,探究了生活案例在初中道德与法治教学中的应用策略,以期提升初中道德与法治教学的有效性。

在初中道德与法治教学中如何上好法治教育课

近年来,随着社会经济的发展,国家对于初中阶段教学活动的要求越来越高,传统的知识教育与技能培养已经无法满足当前社会对于学生个人能力的基本要求,以及学生在学习和成长过程中的需要。同时,面对信息化时代下外来思想文化的入侵,国家开始强调将法治教育纳入各阶段教育体系中,力求从少年时代抓起,利用开设道德与法治学科教学活动,增强学生对法律概念及行为准则的认识,构建法治校园,促进学生身心健康发展。本文详细阐述了当前在初中阶段的道德与法治课堂上强化学生法治意识和素养时暴露出的问题,并对如何在该阶段强化法治教学效果提出一些建议,以供参考。

管理有道 教育有方——论初中班主任的管理教育艺术

伴随教育事业的蓬勃发展,新的历史时期对初中班主任的管理能力与专业素质提出了更高的要求,初中班主任作为初中生的领路人,对其成长、学习影响深远。班主任主要负责管理初中生的日常学习与生活,其能力高低在影响学生学习成长的同时,还影响了学校的教学质量。本文就班主任的管理教育艺术展开讨论,并提出独到见解与看法。