立足生活实际 提高数学教学质量——初中数学教学之我见

数学知识来源于生活,与生活实际有着密切的联系,学习数学的最终目的是要应用于生产、生活实际.因此,初中数学教师在教学中要立足生活实际,把数学与生活有机地联系起来,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,进而提高数学教学质量.

初中数学教学中学生创新能力的培养

新时代呼唤创新教育,创新教育的核心在于培养学生的创新能力.初中数学教学中,教师要有意识地培养学生的创新能力.本文主要结合自身教学实践,从教师要具备创新意识、营造良好的创新环境、激发学生的创新兴趣、鼓励学生质疑、释疑四个方面谈谈初中数学教学中学生创新能力的培养.

一堂研究性习题课的实录与反思

在新课程的实施过程中,教师要学会"放手"——让学生成为学习的主体;同时要学会"出手"——引导学生动手实践、自主探索与合作交流.以下是一堂研究性习题课的实录与思考,供大家参考.一、巧添辅助线,一题多解师:我们都知道,两条平行线被第三条直线所截,同旁内角是互补的.如果我们把第三条直线变成折线,会有怎样的结论呢?看下面的问题:如图1,若AB∥CD。

演绎深化策略例谈

演绎深化的策略与解题策略是思路相反的两个过程,正如德国著名命题专家Engle教授所说:设想你遇到一个困难问题,你应当把它变成一个容易的问题,先解这个问题,进而得到那个难题的答案.命题通常遵循着相反的路线,从一个容易的问题开始,把它转化为一个较难的问题。