小学数学课堂教学中“让学”策略的实践路径

在新课程标准不断推进的背景下,“让学”策略越来越被广大数学教师所关注。“让学”策略的有效落实不仅能够改变学生的学习状态,使其充分发挥自身的主体作用,而且能够为学生提供一个更有效的探索空间,促使学生展开深度思考,锻炼逻辑能力和迁移运用思维能力,最终获得核心素养的不断提升。基于此,本文展开关于在小学数学课堂教学中贯彻“让学”策略的一些思考与探索,以期给予广大教师一些参考。

奇妙的绳子

今天,我们家里来了一位客人,他既有学识又有涵养,跟我们很聊得来。他给我和弟弟发了红包,谈起了当年参加工作面试时,考官出的—道面试题。在有限的时间内,他沉着应对,最终在诸多实力雄厚的竞争者中脱颖而出!“这道题我至今记忆犹新,现在来考考你们两兄弟一一用绳子测量一□井的深度,若把绳子折成3折来量,井外则多出7米;若折成4折来量,井外则多出2米,问井深和绳子各长多少米?”

2008—2010年深圳市光明新区住院病人死因监测结果分析

目的：通过对深圳市光明新区2008-2010年医疗机构死亡病例监测结果的分析,了解光明新区医疗机构死亡病例的主要死因构成,为疾病的防治提供依据.方法：利用2008～2010年深圳市光明新区医疗机构死亡病例的个案资料,应用SPSS14.0统计软件进行相关统计指标分析.结果：死亡病例中男性多于女性,年龄分布中40-60岁死亡病例最多,死因顺位中排前5位的是循环系统疾病（31.00%）,损伤和中毒（29.26%）,肿瘤（12.66%）,呼吸系统疾病（7.86%）,内分泌、营养和代谢性疾病（3.49%）.