基于学科核心素养的初中信息技术项目式教学实践研究:概念、研究述评及对策

基于学科核心素养的初中信息技术项目式教学实践问题进行全面、系统的总结和研究,探索和总结项目式教学与中学信息技术学科核心素养培养的最佳结合途径,为中学信息技术学科全面贯彻落实学科素养提供实践探索经验,解决长期以来困扰中学信息技术课程“鸡肋”困境难题,为提高中学信息技术课程的吸引力和地位提供解决方案。

基于学科核心素养的初中信息技术项目式教学设计及实践

进入21世纪,对初中信息技术在内的学科教学方式转变提出了要求。项目式学习在培育初中信息技术学科核心素养方面具有独特优势。项目式学习强调学习内容的深刻、完整和跨学科;学习形式强调学习问题、情境的创设,学生教师主体主导作用的发挥,以及学习工具资源、作品形式、评价方式的多样化;遵循目的、计划、实施、评价的一般程序。这些和初中信息技术课程高度契合,据此可以高效开展基于学科核心素养的初中信息技术的项目式教学设计和实践,创制一种高效的教学模式。课堂教学实践证明这是一种能激发学生兴趣、提高教学质量的学习方式,值得大力提倡。

瓦楞包装数字化印刷的风口已经来临

瓦楞包装服务商现在正处于一个有趣的发展路口,无时无刻不面临由于身边数字瓦楞印刷技术遍地开花带来的决策困惑。从市场产品生产水平来看,数字印刷实打实的可以满足大部分瓦楞包装印刷需求;但如何将数字印刷技术应用于瓦楞包装印刷的营销市场确实还有很多问题没有得到很好的解决.