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小学美术教学中的情感教育研究
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作者 魏妙苗 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第30期227-227,共1页
情感是小学美术教学有效开展的动力,是增加学生课堂参与度,激发学生想象力的关键。本文在分析小学美术教学存在问题的基础上,探究情感教育有效实施的策略。
关键词 小学美术 情感教育 学生主体
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