非正式约束与区域经济增长——主体功能区建设的理论探索

辨析非正式约束在现实经济中的影响机理,一直是经济学和哲学关注的核心问题。以规模报酬递增和异质空间为基本分析范式,通过运用新经济地理学空间建模技术,不仅可以摆脱传统经济学对于非正式约束问题补丁式研究困境,同时还可以弥补哲学和经济学两大学科在此领域中的互为割裂。而通过数理分析和模型推演,其结论也进一步揭示出,非正式约束条件是否与区域经济增长模式相互匹配在区域经济增长过程中起着至关重要的作用,各种非正式约束条件必然对经济主体行为有着深刻的内生性影响,并决定了现实经济绩效的不同。同时,非正式约束影响经济增长机理的研究也进一步为我国主体功能区战略提供了重要理论支持和政策依据,即区域经济发展的根本目标并不是单纯区域经济总量的提高,而更应该是经济、社会、人文的全面和谐发展。

关于东北地区沿边经济发展的思考与对策

东北地区沿边经济的发展是实现东北地区乃至全国对外开放战略格局的必然选择,更是目前东北经济下行压力下的新经济增长点。通过以东北地区的沿边经济发展问题为出发点,深入分析东北地区沿边经济发展的战略意义以及发展中面临的制约因素,并从战略性角度为东北地区沿边经济的有序发展提出对策建议,即加强政府间协商沟通,完善跨区域合作机制;完善现代基础设施体系,提高互联互通能力;推动产业结构优化升级,发展沿边地区特色化产业;加强跨境合作服务,强化信用体系建设等。

基于智慧树平台的SPOC翻转课堂在高校财管专业课程中的实践研究

文章介绍了SPOC的含义和特点,在此基础上研究了基于SPOC的翻转教学模式在高校财管专业课程教学资源建设的内容和方法,分析了SPOC翻转课堂教学模式的应用与教学效果的评价,为了探讨翻转课堂教学模式在提高财管专业学生课程教学效果中的作用,以便把翻转课堂推广到其他经管类专业课堂教学。

需求导向下的经济学类专业应用型人才培养

基于需求导向开展经济学类专业应用型人才培养有利于充分发挥出教育的作用,同时也有利于提高人才的综合水平。在此过程中,需要教育机构作出全面的分析与研究,并且采取相应的教育模式,从而使经济学类专业应用型人才培养充分满足社会对于应用型人才的迫切需求,使社会与人才的供需关系达到平衡,以维持社会的高速运转。本文首先探讨与剖析应用型人才培养在社会建设与发展中的作用,随后研究以需求为导向开展经济学类专业应用型人才培养的重要意义,最后根据该项工作的关键点提出相应的人才培养对策,希望可以为我国经济学类专业应用型人才培养工作的高质量完成贡献绵薄之力。