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思维导图提升英语阅读教学效果的实践
被引量:
2
1
作者
魏孝红
《基础教育论坛》
2021年第32期35-36,共2页
思维导图是辅助学科教学的有效工具之一,其优势在英语教学中尤为明显。英语教学实践中,思维导图可用于梳理文章中的主要信息,实现整体理解,可用思维导图进行文化差异的对比,深化学生的文化意识,思维导图还可用于教师所设置的拓展任务的...
思维导图是辅助学科教学的有效工具之一,其优势在英语教学中尤为明显。英语教学实践中,思维导图可用于梳理文章中的主要信息,实现整体理解,可用思维导图进行文化差异的对比,深化学生的文化意识,思维导图还可用于教师所设置的拓展任务的教学,有效促进学生的思维发散。
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关键词
思维导图
初中英语
阅读教学
教学效果
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职称材料
题名
思维导图提升英语阅读教学效果的实践
被引量:
2
1
作者
魏孝红
机构
江苏省南京市第十二初级中学
出处
《基础教育论坛》
2021年第32期35-36,共2页
文摘
思维导图是辅助学科教学的有效工具之一,其优势在英语教学中尤为明显。英语教学实践中,思维导图可用于梳理文章中的主要信息,实现整体理解,可用思维导图进行文化差异的对比,深化学生的文化意识,思维导图还可用于教师所设置的拓展任务的教学,有效促进学生的思维发散。
关键词
思维导图
初中英语
阅读教学
教学效果
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思维导图提升英语阅读教学效果的实践
魏孝红
《基础教育论坛》
2021
2
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