外籍教师在外语教学中的实效及现状调查

引进外国智力,聘请外籍教师对于促进外语教学具有无可取代的作用。如今,外籍教师所采用的教学模式在各大高校中得以推广和应用。外籍教师参与外语教学,极大地促进了我国外语人才的培养,效果显著,但也存在一些问题和不足。文章通过调研外籍教师的教学模式,详细了解到外教教学模式的具体实施情况和存在的主要问题,提出了促进外教教学效果的若干建议。

高等教育人才培养与学生发展问题研究综述

人才培养是高等教育的根本职能，学生发展与人才培养具有内在的一致性。随着我国高等教育进入大众化发展阶段，高等教育人才培养质量问题愈发突出。文章对五种教育类核心期刊近3年（2011-2013．8）刊载的有关高等教育人才培养与学生发展的文章进行了统计分析，发现了该领域研究的一些特征和存在的不足。

“天人合一”视域下的习武体悟

"天人合一"是中华民族宝贵的思想文化遗产,作为中华文化重要组成部分的中国武术,自然也有对"天人合一"的不懈追求。本文首先对"天人合一"思想做了历史性梳理,然后从"天人合一"的视角审视了习武体悟的过程与方法:通过体悟人与自然——体悟自性——体悟天道这一路径,最终通达"天人合一"的境界。

论习武与认知的双向互动

以身体为实践对象的中华武术,其习练过程对习武者的认知有着重要的影响;同时,习武者的认知能力对于武术的习练也有着重要的反作用。本文首先从经验心对超验心的遮蔽、人之感知对现象世界真相的遮蔽、人之语言对于所感知信息的遮蔽三个方面论述了影响认知的因素。然后从这三个维度分析了习武对认知的开发与遮蔽以及认知对习武的助益与阻碍。最后得出结论:习武与认知之间是一种双向互动的关系,习武者所修为的,乃是古人所讲的"知行合一"的功夫。

功夫与时间:以《庄子》为中心的诠释

功夫论是中国哲学的显著特色,而"时间"又是"功夫"的基础性含义,因此从"时间"视角诠释"功夫"能拓展功夫论的研究视野。中国古代的时间观不是线性的纯粹数值序列,而是螺旋演进的、随境域因缘而生成着的、注重时机时势的时间观。这一时间观是以时空一体的原初时间体验即"原发时间"为前提的。以《庄子》为例,其功夫论即是顺应时机时势、超越日常时间观、进入"原发时间",从而通达自由无碍之境的过程。庄子中的体道功夫境界是"真人"之"游",而实现"游"的功法则是"忘"。无论是静修体道中的"忘"还是技艺实践过程中的"忘",都意在脱开现成化和凝固化的存在形态,超越世俗常人的时间观念,从而进入原初发生着的时间境域。

佛医“四大”与中医“五行”之比较

作为传统医学的佛教医学和中医学分别在四大说和五行说的理论框架下构建了自身的医学体系。虽然佛医四大说与中医五行说在侧重于形体之属性与功能方面有相似之处,但二者在文化背景、理论模式、解释范围等方面均有显著差异。中国古代部分医家曾尝试将佛医四大说引入中医学,并对四大说和五行说进行调和,但四大说终因其解释力不超出五行说之范围而退出了中医学的历史舞台。

对“工匠精神”的存在论诠释——以《庄子》中的匠人群体为例

《庄子》中的匠人们并不把自身视为某种中心化的主体,也不把所打交道的对象视为固定不变的客体。他们善于通过自我内在精神的调整和修养为主客互动所当场生成的"构成域"提供最大的开放性,并在这种技艺活动的"缘构生成"过程中构建自身、实现自己的存在。他们对于可能妨碍这种生动的缘构过程的机械装置表现出警惕和排斥。

论中医院校国学经典导读课程教改中的诠释策略

中医院校国学经典导读课程教学应根据学生的中医学专业背景调整授课方式,通过恰当运用相关诠释策略增强课程的趣味性和针对性,从而帮助学生解决中医学习过程中所遇到的文化理解障碍。具体而言,教师应合理吸收古今中外的诠释理论与经验,在准确讲解经典原义的基础上,通过对国学与中医之间的关系进行创造性诠释,加深学生对国学经典的理解,夯实其学习中医所需的传统文化基础,同时也为中医学教育注入传统人文精神,实现学生知识、能力、思想、情感、态度的全方面成长,从而真正贯彻落实以学生为主体的教改理念。

易道与医理:论《周易》卦象教学的中医学诠释

"人更三圣,世历三古"的《周易》被誉为群经之首、大道之源,其包罗三才、弥纶天地的易道智慧,对中医学的理论发展和临床应用也产生了深刻影响。笔者所在高校特别重视以《周易》为代表的国学经典类课程在中医药人才培养中的重要作用。下面笔者即以教学过程中的三组典型卦象的中医学诠释为例,阐明易道如何通乎医理。

孟子性善论德育价值发微

道德教育是高校人才培养的重要方面,中国传统文化类课程中的孟子性善论内容具有较高的德育价值,值得教师同仁整理挖掘。孟子性善论不仅有助于大学生挺立德性主体,确立自我完善的内在基础,而且能够为大学生的人生选择和为人处世提供价值判断的标准,防止学生滑入道德虚无主义。此外,孟子性善论还涉及修养身心的具体方法,这对于高校学子而言也极具指导意义。

汉语国际教育专业大学英语课堂文化教学刍议

汉语国际教育专业在蓬勃发展的同时,其大学英语文化课堂也暴露出一些不足。立足于专业人才培养目标和大学英语课程的专业特殊性,该专业大学英语文化教学需要处理好母语文化、目的语文化和其他语言文化之间的关系,突显母语在文化教学中的重要地位,强调学生多元文化思维和跨文化交际能力的培养。在具体实施措施上,高校可利用混合式教学的优点,增设中华文化类英语课程以及学校特色文化课程。

仁心与仁术:儒家仁学视域下的中医生命伦理

作为儒学核心范畴的“仁”原本有相爱、感通、觉察等内涵。经宋明理学家的诠释,“仁”成为体现“生生”之意的“天理”。中医学之所以被称作仁心仁术,是因为中医具有以人为本的生命关怀、大医精诚的职业精神以及调和致中、护养生机的诊疗技术,这就使中医临床实践成为践行儒家“生生之仁”的最好方式,中医学也因此形成了参赞化育、燮理阴阳的生命伦理.

生死与时间:以《庄子》为中心的考察

"生死"是哲学关注的终极性问题,学界多从本体论、心性论、伦理学、灵魂有无等角度对之进行研究。笔者尝试引入"时间观"的视角来探寻其与生死观的内在关联。本文首先介绍了源于古希腊、盛行于现代社会的测度时间观及其影响下的生死观在理解生命现象的连续性、超越生命的有限性、克服对死亡的恐惧等方面可能面临的问题;然后以《庄子》文本为中心,着重分析了庄子时间观与生死观的关系,以及其对测度时间观影响下的生死观所面临问题的启示。

英国高校学术评议会制度的主要特征及启示

评议会是英国高校的最高学术决策机关。至高无上的学术决策权威、与学校其他治理机构之间明确的权力界限、多元主体参与治理、完善的组织结构和精心设计的运行机制构成了英国高校评议会制度的主要特征,值得我国高校在完善学术委员会建设的过程中参考和借鉴。

寤寐之间出妙悟:梦中悟拳现象成因及应用浅析

寤寐之间是梦境进行的时段,许多灵感或妙悟多在此时的梦境中出现,习练武术者夜梦练拳、悟拳的情景时有发生。本文分析了对武术的领悟甚至顿悟为何会在梦境之中产生的心理和生理基础,并对如何利用梦境中容易产生妙悟这一现象,促使习武者提高武学修养进行了介绍。

道学对中医学的影响

"道学"一词,见于《隋书·经籍志》,系指老庄道家及黄老道家之学。本文所言道学,系指以"道"为核心理念、终极信仰和方法论根据所形成的文化系统,主要包括老庄道家、黄老道家与道教。道学文化对中医学的影响全面深入,中医学在理论建构、生命观念、疾病诊疗、流派传承、本草方药、养生理法等多个方面都受到了道学文化的深刻影响。

论张锡纯之医道汇通

近代名医张锡纯以汇通中西医著称于世,而其汇通道家内丹学与中医学的学术思想却较少受到学界关注。内丹学与中医学是同根同源的生命之学,张锡纯在参看丹经、亲自内炼并验之于临床的基础上,援引内丹学元神识神、祖气宗气、阴阳水火等理论,对中医学的神明在脑还是在心、元气与胸中大气的关系、心肾如何交感、内肾与外肾的关系等医学问题做出了新的理论解释。梳理张锡纯汇通丹道与医理的学术思想对于当今中医理论研究和临床实践均有重要意义。