利用计算机和传感器探究牛顿第二定律教学方法研究

在牛顿第二定律教学中,采取传统实验教学法得出的数据有着较大误差,容易使学生对牛顿第二定律的内容产生质疑.基于这种情况,本文使用计算机和传感器完成了实验装置的改进,减小了实验误差,从而获得了有利于学生理解牛顿第二定律的实验效果.

浅谈数学直觉思维对数学问题解决的影响

数学直觉思维是促进数学问题快速解决的一种重要的思维方式。在数学的教学和学习过程中,教师和学生普遍比较重视数学逻辑思维的训练,数学直觉思维往往被忽略。事实上,数学直觉思维能帮助学生迅速做出判断,对数学问题的解决有着积极的促进作用。本文主要从直觉判断、直觉联想、直觉猜想、直觉启发四个方面来谈谈数学直觉思维对数学问题解决的影响。