授之以渔 提高能力——试谈初中化学教学中的学法指导

古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”。此语引深到教学领域,则是说:“教给学生知识,不如教给学生获取知识的方法”。当前,“教为主导,学为主体”这一现代教学论的基本观点,已为越来越多的教师所接受。在这种情况下,不少教师和教学研究人员已把教学研究的重点,从过去研究如何教,转向研究让学生如何学上。这无疑是教学研究方面的一大进步。但是,毋庸讳言,目前重教轻学的现象还很严重,学生不善学习的现象还普遍存在。初中化学教学中也是如此。因此,在初中化学教学中注重学法指导,教给学生科学的学习方法,培养提高他们学习。

教读—导读—自读——浅谈初中化学教学中学生阅读能力的培养

初中是学生学习化学的启蒙阶段。在教学中教师注意引导学生认真阅读化学教材,使他们逐步做到会读书、读好书,这既是学生学好化学的前提,也是进一步掌握化学知识的基础。此事应该引起我们每位任课教师的重视。另外,“学生为主体,教师为主导”的教学思想越来越广泛地为广大化学教师所接受,并以此为理论基础构建自己的教学模式。许多教师在教学实践中,已经把学生作为认识和发展的主体。