对“订单培养”教育模式的理性思考

当前,"订单培养"被视为今后高等职业教育发展的新模式。但是,在理性分析"订单培养"与企业生产不同、"订单培养"中存在的矛盾与问题后,可以认为"订单培养"的实施受教育规律和一定条件所制约,因而不具备广泛意义上的适应性,不宜作为高等教育人才培养的一般模式推广。

从大学生权利看高校的教育管理

保障学生的权利是教育法的一项重要内容。随着依法治国和高等教育体制改革的深入,大学生的权利已从应然状态转到现实状态。本文提出了作为大学生应享有的权利,并对高校管理如何进行改造以保障大学生的权利作了分析与探讨。

论高等教育多样化发展的文化价值

多样化使中国高等教育的生命活力显著增强。高等教育多样化并不是单纯致力于为满足某种需要的高等教育规模、层次、结构、办学形式的变化,它促进、发展和丰富着高等教育大众化、普及化。整个高等教育多样化过程,是文化化、民主化的过程,反映了个性发展的地位。高等教育正是在多样化之中实现自己的个性化。

关于公立大学设置民办二级学院的分析与思考

公立大学设置民办二级学院是对我国传统高等教育发展模式的一次重大突破 ,虽然目前教育界和社会公众对其办学性质、办学形式还有较大争议 ,但它已是高等教育由精英型迈向大众化的一个选择。本文分析了民办二级学院给高等教育发展带来的积极影响和不利因素 。

基于敏捷性的本科专业设置机制建设与研究

随着国家逐渐放开高校专业设置自主权,高校应探索建立专业设置新机制,使人才培养更加紧贴社会需求、专业教育更加符合学生的个性选择。绍兴文理学院从专业与学科相互关系的视角探索构建敏捷的本科专业设置机制,从原来固定的计划供给式的"专业规定课程",逐步向灵活的市场匹配式的"课程组合专业"发展。

论高校思想政治教育中的情感投入

大学生的心理有其明显特点 ,思想政治教育工作者如何与学生建立起相遇、相知、相通的情感交流 ,从而把正确的思想观念输入到学生的心灵深处 ,这是新形势下高校思想政治教育工作者必须解决的问题。本文分析了作为高校思想政治教育工作者其情感投入的必要性和重要作用 ,并提出了四个工作方法。

当前大学毕业生创业的制约因素探析

大学生就业是政府、高校、大学生和社会广泛关注的热点 ,如何解决好这一日益突出的问题关系到社会的稳定和发展。鼓励大学生自主创业是当今正在提倡的促进大学生就业的措施之一 ,但是就业还是创业并非毕业生自身简单的选择 ,而是受多种因素的制约。本文从观念、政策、经济、专业等层面分析了大学生创业的制约因素 。

我国高教大众化进程中的反思

高等教育从精英化向大众化的转变 ,是一种历史性必然。当前我国积极推进高等教育从精英阶段向大众化阶段过渡的进程中 ,也暴露出一些问题 :办学条件不足、教育质量受挫、毕业生就业难、教育成本分担不尽合理、传统教育管理模式落后等等。对此 ,文章做了思考分析 ,并提出了应采取的一些措施。

论加强大学生的挫折教育

当代大学生正处于社会新旧体制交替的变革时期,又面临着高校教育体制改革深化、竞争机制引入的新局面,希望、机遇与压力、冲击同时并存.面对着角色的转换、环境的适应、学业的竞争、社会的挑战、人际关系的困惑等等,他们在理想与现实、独立与依赖、自尊与自卑、自由与纪律等诸多矛盾和冲突面前,往往表现出心理承受能力弱、耐挫折能力差的弱点.加强大学生挫折教育,培养他们克服困难、战胜挫折的良好个性品质是高校思想教育的一个重要课题.

对我国现代大学制度建设的思考——大学与政府、社会关系的视界

从大学与政府、社会关系的视界审视现代大学制度,可以发现现代大学制度建设是一种制度变迁、创新的过程,合理的权力结构是现代大学制度生成的关键,21世纪的大学管理必须重视大学与政府、社会关系的重构,政府应由权力控制向有限政府转化、社会应由利益强制向开放转化,大学应坚持自主而实现自治。政府、大学、社会三者之间需要形成一种合理制衡的权力关系,有效制约三种权力相互渗透和“寻租”,只有建立起“商议合作”的机制,才能实现相互间的“共生共荣”。

从经济学视角看高校合并的效益

高校合并，实现教育资源优化配置，优势互补，形成规模效益，是我国高等教育体制改革的重要举措之一。但高校合并是为提高办学效益提供了可能性，合并的过程会出现诸多矛盾，其效益也会因此受损。文章从经济学视角分析了高校合并及其产生的矛盾对规模效益的影响，提出了顺利推进合并、有效提高合并效益的四项措施。

艺术类大学生思想政治工作探析

艺术类大学生的思想和行为有着鲜明的特点,针对这一特点,思想政治教育要着重培养其德行、社会性、相容性和责任心,从而铸就其为社会发展期待的、也为集体利益所需要的不拘一格的良好品行,进而促进其成为高素质的艺术人才.文章提出了艺术类大学生思想政治教育工作的五个方法.

提升大学品位,引领文化发展

＂文化＂一词,在中国古代思想史上出现得很早,它是由＂人文化成＂一词简化而来。文化,是一个可以作不同解释的概念,不同的学者都可以给出自己不同的定义,有学者在20世纪中叶做过统计,当时关于文化的定义就已达百余种。《辞海》中的＂文化＂是：＂广义指人类社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义指精神生产和精神产品。＂

从市场营销理论看高校定位的困境

文章从市场营销理论视角分析了高校定位所面临的六方面的制约与困境,认为要实现高校的合理定位必须遵循市场法则、完善相应的政策和制度环境,否则高校“攀高定位”问题不仅无法解决,反而有可能进一步助长“升格热”。

当大学成为江湖·论剑与求学

董云川：一旦取江湖视角关照当下的大学生态，一系列教育组织行为的另类症候就逐步显现出来。以至于大家都搞不清自己其实原本早已深陷江湖之中，难以自拔。仔细观察分辨，竟不知到底是大学组织之内包含江湖系统还是江湖系统之内存有大学组织。

试论大学生非正式群体与大学生素质教育

大学生非正式群体在高校普遍存在，长期以来，我们在教育管理中往往只是抓住正式群体与学生个体两方面。本文从大学生非正式群体形成的原因及其类型、特点入手，分析它对大学生素质教育的影响，并认为要有效建设大学生非正式群体，因势利导发挥其积极作用，应该遵循四个原则与方法：一是凝聚与整合原则，二是正确引导原则，三是积极支持原则，四是宽严相济原则。

略论新形势下高校校长办公室的职能转变

市场经济的发展,高校改革的逐步深化,使高校校办管理面临了许多新情况、新任务。本文试图通过分析新形势下校办职能的转变,包括职能重心的位移、职能结构的变化,以及行使职能方式方法的更新,探讨校办如何适应新形势的挑战,把握发展方向,从而更好地为高校改革和发展服务。

家校合作育人共同体构建研究

在初中美术与学校共同教育的过程中,许多教师未能将家庭与学校联系起来,使两者处于脱节的状态,教育的整体效果不够好。在此基础上,作为一名中学美术教师,必须创新家校合作教育的理念,建立家庭与学校的有机联系,实现生命教育的目标。其中,家校合作教育是一项重要内容。通过他们的合作,建立家校合作教育体系,也有利于实现教育形式的创新,提高初中美术教育的综合素质,为初中学生创造更好的家校合作教育环境。

剪纸:指尖上的剪刀艺术——陇南市武都区滨江学校非遗剪纸工作坊活动侧记

一把普通的小剪刀,在各色纸张上娴熟地飞舞跳跃着,不一会儿,一幅幅栩棚如生的画面便跃然眼前。这一幕,是陇南市武都区滨江学校非遗剪纸工作坊特色课堂的生动写照。