应用型本科高校转型发展研究

应用型本科高校转型发展是国家调整高等教育结构与经济发展结构相互适应的战略选择,也是高等教育自身的一项重大改革。从已实施转型发展高校的实践过程来看,有效地转型发展需要统一思路,做好顶层设计,依托行业产业升级调整转型的规划和方向,转型要突出人才培养的应用型品质,做到知识与能力协调发展,转型要与高校自身的内涵建设相统一,持续渐进。

疫情防控期间在线课程建设与教学改革的实践与探索--以呼伦贝尔学院为例

新冠肺炎疫情暴发后,各高校响应教育部“停课不停学”的号召,积极开展线上教学。呼伦贝尔学院快速反应,通过提前谋划、整合资源、强化培训、创新督导形式、建立评价反馈机制、不断整改提高等措施,开展内容丰富、形式多样、实质等效的在线教学活动,确保了教学活动的平稳运行。本文以呼伦贝尔学院为例,疫情期间呼伦贝尔学院在线课程建设及在线教学实践过程进行总结,同时对开学复课后,线上线下教学课程衔接以及混合式教学模式改革进行思考和探讨。

论小雅宣王中兴时期的作品

诗三百,经历了从周公到成王时代的写作,积累了一定的写作经验,诗体形式的创制,处于早期的兴起阶段,与政治上的中兴相互激发,产生前所未有的佳篇名句。到了宣王中兴时期,小雅的写作,再一次将诗的写作境界,提升到了一个新的高度,如果将西周初期周公筚路蓝缕的开创,视为诗三百的第一个里程碑,则宣王中兴时期的小雅诗作,可以视为诗三百的第二个里程碑。

论诗三百豳、秦、魏、唐等北方国风作品的写作次序

诗三百主要经历了西周早期的周公时代的开山发轫时期,以尹吉甫、南仲等开端的宣王、厉王、幽王时期,以十五国风主体部分的平王东迁之后作品的三个历程。本文以十五国风的空间地理位置为序,依次考察十五国风的时间差异。先秦时代,特别是两周到春秋战国时代的文学演变,是一个由北向南渐次南下南移的历程。这一演变历程,一直到出现屈原楚辞为止而达于极致。

汉桓帝时期能否产生秦嘉五言《赠妇诗》三首——兼与邢培顺先生商榷

秦嘉三首五言《赠妇诗》与秦嘉、徐淑的四封书信之间存在着诸多思维逻辑的混乱与时间上的错位。《俄藏敦煌文献》中的《后汉秦嘉徐淑夫妇报答书》的残卷应受敦煌唐写本《玉台新咏》的影响,存在一定的异文和变体。汉桓帝时期尚不具备产生五言诗成立的基本条件,故秦嘉三首五言诗应为伪作。

木斋学术研究历程的启示与思考

近年来,对中国文学史进行反思是中国古代文学研究的一个重要话题。古代文论话语具有独特的复杂性与丰富性,表现为它既是一种理论言说,却时时伴随着感觉与体验;既指向一种普遍性的结论,却从不离开具体的情境;既直接标示的是一种趣味或风格,但其根本处总是关涉某种人生的境界。这就使得任何以西方式的逻辑思维为基点的现代学术话语都难以真正揭示其全部意蕴。总结20世纪中国古代文论研究的经验与教训,我们不难发现,面对这样一种蕴涵丰富的研究对象就必须相应地采用多层次、多维度的研究方法与视角才可能最大限度地接近它。本期刊发的这组笔谈,从不同侧面展现了木斋先生的学术研究历程及带给我们的方法论启示与思考,以期引起学界对中国古代文论方法论问题的持续关注和探讨。

明清《西游记》评点本的艺术价值

明清八家《西游记》评点本涉及到《西游记》文本中的人物性格、情节结构以及奇幻特征方面的评语,不乏真知灼见。本文试图运用中国古典美学、中国文学批评等相关理论来揭示明清《西游记》评点本中蕴含的不容忽视的艺术价值。