成都市大中学生社交焦虑障碍患病率及发病影响因素分析

目的了解成都地区大中学生社交焦虑障碍时点患病率,并探讨大中学生社交焦虑障碍的发病影响因素。方法按最优分配分层整群抽样抽出成都地区2279名大中学生,由经过培训及一致性检验的精神科医生根据SC ID进行一对一问诊确诊。确诊为社交焦虑障碍中的愿合作患者(n=156)及其配比者(n=156)完成父母教养方式评价量表(EM BU)、状态特质焦虑问卷(STA I)、负向评价恐惧量表(FNE)和防御方式问卷(DSQ)。结果2279名成都地区大中学生中患社交焦虑障碍者179名,其中女性88名,男性91名。经过配对秩和检验发现患者组与配比组在生长地(P=0.049)、家庭经济水平(P=0.000)、父母教养方式、状态特质焦虑、负向评价恐惧、防御机制、精神疾病阳性家族史(P=0.001)七方面存在的差异有统计学意义。结论加权法计算成都地区大中学生社交焦虑障碍总患病率为8.15%,女性患病率为8.35%,男性患病率为7.62%。可能的发病影响因素有:生长地为农村;家庭经济水平较低;父母教养方式为抑制性;有焦虑特质;有负向评价恐惧;更多使用不成熟防御和中间型防御机制而更少使用成熟的防御机制;有精神疾病阳性家族史。

成都地区大中学生社交焦虑障碍共病率及社会功能调查

目的:调查成都地区大中学生(高发人群)社交焦虑障碍与其他精神障碍的共病情况,分析其对学生社会功能的影响。方法:在2003-11-03/14期间以成都市10区10县的大中学生为目标总体,按最优分配分层整群抽样抽出的2279名学生为调查样本,由经过培训及一致性检验的精神科医生进行一对一美国精神障碍诊断与统计手册第四版轴Ⅰ障碍用临床定式检查问诊,诊断标准采用《美国精神障碍诊断和统计手册第4版》。确诊的社交焦虑障碍患者中愿合作的患者149名根据美国精神障碍诊断与统计手册第四版轴Ⅰ障碍用临床定式检查完成共病情况调查;患者156名及其配比者(正常人)156名完成社会功能缺陷筛选表评估。结果:本调查共询问2279名学生,调查出并确诊的社交焦虑障碍患者共有179名,其中149名患者愿意参加精神障碍共病情况的调查,占全部患者的83.24%。179名患者中的156名患者愿意参加病情严重程度及社会功能调查,但在调查相应配比者精神障碍情况时发现有1名患有广泛性焦虑症,1名患有既往轻躁狂发作,故将这两名配比者及对应的患者排除,剩余者配成154对。占全部患者的86.03%。①149名社交焦虑障碍患者有其他精神障碍共病者为46人,共病率为30.87%,共病的前3位疾病依次为心境障碍(73.91%),焦虑障碍(58.70%),物质使用障碍(10.87%)。②严重程度分级按《DSM-Ⅳ轴Ⅰ障碍用临床定式检查-病人研究版(SCID-Ⅰ/P)》社交焦虑障碍诊断分级而分为:轻度59名(37.82%)、中度57名(36.54%)、重度36名(23.08%)、部分缓解4名(2.56%)。③社会功能缺陷筛选表总分中位数社交焦虑障碍重度组为6分,中度组为5分,轻度组为2分,明显高于对照组的0分(P<0.001)。结论:成都地区大中学生社交焦虑障碍与其他精神障碍的共病率为30.87%。社交焦虑障碍会损害患者的社会功能,损害程度与疾病严重程度成正相关,与其他精神障碍的共病会加重对患者社会功能的损害。

供应链智能维护系统中风险特征提取问题研究

特征提取是智能维护领域的一个核心问题,供应链智能维护也不例外。如同机器设备存在各种故障一样,供应链作为一个庞大而复杂的系统,同样存在会使得供应链运行出现异常的各种风险。要实现将智能维护系统应用在供应链管理领域中的构想,解决供应链风险特征提取的问题就变得十分重要。本文以智能维护领域的相关理论为基础,通过对供应链风险进行分析,参考机器故障特征提取的方法,运用聚类分析的方法,提出供应链风险特征获取的相关办法。

对南京市城市房屋拆迁工作的反思

针对南京2003年城市拆迁中出现的新情况,我们及时修改了拆迁补偿政策,并采取了调控拆迁总量,改善房地产结构等措施以缓解矛盾。但不可否认,仍有少数被拆迁人以维权为名,阻挠拆迁指望谋求更大的私利。

煤矿机电一体化技术研究进展

进入21世纪以来,机电一体化技术取得了巨大进步,在研发方面也不断成成熟。这一技术在煤矿中得到了普遍应有,同时也成为了该领域的重要研究课题。对于煤矿开采的质量和效率要求越来越高。实现这一目标就离不开先进科学技术的应用和先进理论知识的指导。随着产业化和安全要求的不断提高,重型化、智能化和无人化成为煤矿机械发展的方向。机电一体电技术取得巨大进步的同时,也成功将有自动化功能的机器人、微电子技术,成功的应用在了采矿装备中,实现了完美融合,所以这一技术得到了煤矿产业的广泛重视。

提高教师素质 助力实现“中国梦”

习近平总书记提出了实现＂中国梦＂的伟大思想,作为教师,就要为实现教育的＂中国梦＂贡献力量,要按照十八大对教师的希望和要求去做,只有不断提高自身素质,才能助力实现＂中国梦＂。为提高教师的自身素质,就要树立现代教育观念,就要具有良好的职业道德形象,就要具备扎实、完善的教育教学能力,就要坚持终身学习观,做学习型、研究型的教师。

创新教育与创新型教师

教师是素质教育的实施者，是培养学生创新精神和创造能力的基石，只有创新型教师才能培养出具有创新能力的学生。因此，必须重视对创新型教师的研究。基于此，浅析教师要加强自身创新能力，以及对创新型学生培养的相关问题，以期把创新教育作为最高目标，早日实现“中国梦”。

忆转战绥蒙的日子

刘富明大爷，老人家今年83岁，是鸟兰察布市建设银行的离休干部，1946年参加解放军，所属部队是贺龙领导的西北野战军第八纵队（11旅团），后改为第一野战军八军（22师64团）。一次，老人家对我讲述了他们部队转战晋绥（山西、内蒙古）的一些往事。

记忆中的战火岁月

李炳田大爷今年81岁高龄。1947年1月参加中国人民解放军，所在的部队是当时华东野战军2纵队，后改为第三野战军21军（62师185团1营3连）。在部队的18年里他参加了上百次战斗，讲起记忆中比较深刻的几次战役，老人情绪激动。

计算机网络信息安全及防护策略研究

互联网技术是目前阶段最受欢迎的信息技术,人们的生产生活都需要应用互联网,我国积极推进计算机网络技术发展,为人们的生活提供了极大便利,但也容易造成风险问题,本文主要分析计算机网络信息安全及防护策略,为相关工作提供有效依据,本文主要解决计算机网络安全问题,为人们的网上冲浪提供安全管理。