初中语文古诗词作业设计新探——以《望岳》一课分层作业设计为例

语文古诗词默写作业繁重与单一,是学生一直以来的重担。语文学科作为一门综合性很强的学科,古诗词承载着优秀的中华传统文化,其作业应该落实立德树人的根本任务,培育德、智、体、美、劳全面发展的学生。“双减”背景下,实施“五育融合”的分层作业势在必行。本文以案例的形式,从“以德为根、以智为要、以美为贵、以体为载、以劳为本”五个层面,论述“五育融合”视域下的古诗词作业设计策略。