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“边学边实验”,重构精彩课堂 被引量:1
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作者 魏志晓 孙介一 《中国校外教育(中旬)》 2014年第2期122-122,共1页
一、边学边实验教学法的优点 1.激发兴趣,培养了实验操作能力。在初中物理教学中,将教师演示的实验变为学生边学边实验的形式。可以帮助学生强化对实验的印象,使学生深刻理解、掌握物理基础知识,并提高了学生的实验操作能力,激... 一、边学边实验教学法的优点 1.激发兴趣,培养了实验操作能力。在初中物理教学中,将教师演示的实验变为学生边学边实验的形式。可以帮助学生强化对实验的印象,使学生深刻理解、掌握物理基础知识,并提高了学生的实验操作能力,激发了学生的求知欲和积极性,使课堂变得精彩生动。 展开更多
关键词 物理教学 实验教学 操作能力
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做慈母、严师、挚友,构建和谐师生关系 被引量:1
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作者 王成东 魏志晓 《中国校外教育(中旬)》 2014年第4期59-59,共1页
良好的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长,有利于校园人文教育的发展。营造和谐的师生关系,需要具备:慈母情愫、严师情怀、挚友之心。
关键词 师生关系 慈母 严师 挚友
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物理课堂教学中应加强实验教学
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作者 孙淑荣 魏志晓 《中国校外教育(上旬)》 2015年第4期48-48,共1页
实验,是物理学的基础,是培养学生观察能力、动手实验能力、思维能力的重要手段,是完成物理教学活动不可缺少的环节。在物理课堂教学中,教师应加强实验教学。
关键词 趣味实验 演示实验 探究实验 课外实验
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