高校学生对节日文化的内隐态度及其与行为间的关系研究

为进一步了解时代变迁和文化全球化下高校大学生对节日文化内隐态度及其与行为之间的关系,该研究采用内隐联想测验程序测量高校学生对节日文化内隐态度,并采用问卷法的方式调查高校学生参与中外节日的行为频率。结果显示:(1)高校学生对中外节日的内隐态度不同。对传统节日更为认同,对外国节日更为不认同;(2)节日内隐态度与行为之间存在较高的相关关系(r=0.41);(3)个体参与“洋节”行为的频率与节日文化内隐态度之间无明显差异。

家长教育焦虑对中小学生手机等电子产品成瘾的影响机制

目的:本研究旨在考察家长教育焦虑对中小学生手机等电子产品成瘾的影响及作用机制。方法:采用家长教育焦虑量表、父母心理控制量表、无法忍受不确定性量表和手机等电子产品成瘾量表对1345对中小学生及其家长进行调查。结果:整体模型拟合良好,家长教育焦虑既可以直接预测中小学生手机等电子产品成瘾,还可以通过三条路径起到间接预测作用:父母心理控制的简单中介、中小学生无法忍受不确定性的简单中介,以及父母心理控制与中小学生无法忍受不确定性的链式中介。学段对链式中介模型的调节作用显著,相比小学生,父母心理控制对中学生手机等电子产品成瘾的作用较小。结论:为预防或减轻中小学生手机等电子产品成瘾,不仅父母要合理应对自身教育焦虑、减少心理控制的教养方式,中小学生也要提高对不确定性的忍受力,还需要注意不同学段的特殊性,进行针对性干预和指导。