重庆市居民静坐看电视时间与糖调节受损2型糖尿病的关系

目的探讨重庆市居民每周静坐看电视时间与糖调节受损（IGR）、2型糖尿病（T2DM）发生的关系。方法采用横断面研究，研究对象来自重庆市市区，年龄大于或等于40周岁，在当地居住满5年的常住人员共5719人，其中男2419人（42．3％），女3300人（57．7％），平均年龄（62．1±15．1）岁。结果全市总的IGR、T2DM现患率分别为6．3％、5．6％。重庆市居民每周静坐看电视时间平均为（12．3±10．1）h。经多因素调整后，每周静坐看电视时间大于14h人群，IGR、T2DM的现患率仍显著高于小于或等于7h者（调整OR值分别为：OR=1．528，95％CI=1.034～2．121；OR—1．482，95％CI=1．133～2．047）。结论静坐看电视时间与罹患IGR、T2DM的危险性呈正相关，因此，应积极鼓励和宣扬减少静坐时间，积极运动的健康生活方式。

立足课堂 问出精彩——小学英语课堂有效提问的策略

一、英语课堂提问存在的问题 1，缺乏有效性的提问。提问肤浅、平庸，且毫无实际意义，完全是“为了问而问”，看似有问有答，但实际上却缺乏交际性，只能置学生于被动地位，抑制了学生的思维活动，更谈不上开发学生的智力。

基于System View的真人原声AM通信系统的传输实现

一般的仿真软件只集中解决原理,很少给使用者提供真实的体验。在AM通信系统的基础上,利用SystemView软件对Windows系统软件采集的一段真实的声音模拟实现传输,并将传输过来的声音播放出来,带给使用者真切的体验。该方法使大家对通信系统的认识有了大幅度的提高。传输过程的实现,说明用软件的方法完全可以将完整的通信系统实现。

精心设计提问 提高课堂实效

对小学生进行英语启蒙教学，教师提问的意义何在？提问什么？何时提问？教师需要深入研究，克服提问的盲目性、随意性，使“提问”成为培养学生语言交际能力的有效途径。下面笔者就将从现阶段英语教师的课堂提问入手，结合本人平时的教学及听课的感受．提出一些笔者对小学英语课堂提问的看法，和各位同仁进行交流。一。

全面二孩政策下我国奶粉行业面临的机遇与挑战

本文概述了我国国产奶粉行业现状,分析了实施全面二孩政策给我国国产奶粉行业带来的机遇与挑战,并提出以下建议:加强奶粉市场监管;提高消费者信心;加强思想道德建设;加大科技投入。

信息技术与英语课程整合的研究

所谓信息技术,是人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。它是通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。"信息技术与课程的整合"是指"在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式"。作者通过长期学习和自身的教学尝试,试图对信息技术与课程整合从理论和实践的两个层面进行探讨。

试析如何培养学生的英语交际能力

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大(一般为50～60人),程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果,自如地驾驭45分钟。

超短波并电脑中频治疗老年退行性膝关节病

1临床资料：我科从2003年。2013年收治膝关节退行性病变240例，均经x线检查证实，其中关节增生不能屈曲104例。骨质疏松并关节增生，不能行走136例。