一题多解对小学生数学思维的促进作用

在小学数学教学中，教师要注重培养学生的数学思维能力，让他们在分析问题时能从多角度、多层次出发，深刻理解和领悟所学内容，能用多种方法解决问题，促进他们数学思维的深入发展。在进行一题多解的教学中，教师要把学生放到学习主体的位置上，发挥学生的学习主动性，让他们在教师的引导下进行深入思考，通过联想和比较找出解决问题的方法，促进他们数学发散思维的发展，实现高效的课堂教学。

关于房屋建筑现场施工技术质量管理探讨

建筑行业是我国国民经济发展中的重要支柱,房屋建筑工程属于国计民生问题,其施工质量会对人们生命财产安全产生直接的影响,还关系到社会的和谐发展,受到了全社会充分的重视。时代的进步和发展,我国房屋建筑工程施工技术日趋成熟,但是在诸多因素影响下,还是容易有各种各样的质量问题出现,需要科学开展监理控制,保证房屋建筑工程的施工质量。

感受“数学生活”的快乐

数学知识来源于生活，最终应用于生活。最大限度地将数学知识与学生的实际生活紧密联系在一起，使数学问题生活化，使学生能够在生活中发现数学问题，并学会运用数学知识去解决生活问题，实现学以致用。一、创设生活情境，发现数学问题将生活情境与小学数学课堂教学有机结合在一起，能够使学生更加形象地理解抽象的数学知识，进而降低学习难度，提高学习效率。在日常教学活动中，要认真研究教材，深度挖掘教材中与生活紧密相关的部分，为学生创设生动形象的生活情境，引导学生发现数学问题。

自己伤害自己

热带海洋里有种紫斑鱼，全身长满了针尖似的毒刺。