运用学讲理念构建高效思想品德课堂的研究

初中思想品德课实施“学讲计划”，构建“学讲模式”，使课堂因“学讲”而生动、因“学讲”而焕发魅力和生机。创设情境，让学生“学进去”；巧设活动，让学生“讲出来”；活设习题，引领课改新理念；教师点拨，助力学讲的有效性。

践行学讲理念 打造互动课堂

初中思想品德先学后教、自主探索的教学模式,已经成为教育教学的主要模式。主要论述了在初中思想品德教学实践中,实施“先学后教、自主探索”的“学讲”模式的实践体会,和同仁们交流。