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题名数学教学中如何有效渗透数学思想
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作者
魏日景
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机构
福建省周宁县实验小学
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出处
《当代教研论丛》
2014年第6期45-45,58,共2页
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文摘
数学学习的目的是应用数学知识分析问题解决问题,对学生进行数学思想培养是为了拓宽其数学解题思路,使复杂的问题得到最简便的解决。本文对课堂教学中渗透数学思想的一些手段展开了分析,讨论了如何有效的将数学思想渗透到课堂教学中,以提高数学教学质量和学生的数学综合能力,为学生更深层的学习数学打好基础。
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关键词
课堂教学
数学思想
数形结合
思维拓展
联系实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学的开放式教学思路实例分析
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作者
魏日景
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机构
福建省宁德市周宁县实验小学
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出处
《当代教研论丛》
2016年第4期35-35,37,共2页
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文摘
小学阶段的数学是一门逻辑性比较强的学科,有助于强化学生的数学逻辑思维能力,能够为学生今后的发展奠定良好的生活理论基础,使小学生的眼界更加开阔,思维更加缜密,掌握一定的数学知识,促进学生综合能力的发展。开放式的教学思路是当前小学数学教学中高效的教学模式,有助于提升小学生的解题能力,促进学生数学思维的提升,实现良好的数学教学效果。本文就小学数学教学的开放式教学思路进行实例分析。
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关键词
小学数学教学
开放式教学思路
实例分析
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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