期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
数学教学中如何有效渗透数学思想
1
作者 魏日景 《当代教研论丛》 2014年第6期45-45,58,共2页
数学学习的目的是应用数学知识分析问题解决问题,对学生进行数学思想培养是为了拓宽其数学解题思路,使复杂的问题得到最简便的解决。本文对课堂教学中渗透数学思想的一些手段展开了分析,讨论了如何有效的将数学思想渗透到课堂教学中,以... 数学学习的目的是应用数学知识分析问题解决问题,对学生进行数学思想培养是为了拓宽其数学解题思路,使复杂的问题得到最简便的解决。本文对课堂教学中渗透数学思想的一些手段展开了分析,讨论了如何有效的将数学思想渗透到课堂教学中,以提高数学教学质量和学生的数学综合能力,为学生更深层的学习数学打好基础。 展开更多
关键词 课堂教学 数学思想 数形结合 思维拓展 联系实践
下载PDF
小学数学教学的开放式教学思路实例分析
2
作者 魏日景 《当代教研论丛》 2016年第4期35-35,37,共2页
小学阶段的数学是一门逻辑性比较强的学科,有助于强化学生的数学逻辑思维能力,能够为学生今后的发展奠定良好的生活理论基础,使小学生的眼界更加开阔,思维更加缜密,掌握一定的数学知识,促进学生综合能力的发展。开放式的教学思路是当前... 小学阶段的数学是一门逻辑性比较强的学科,有助于强化学生的数学逻辑思维能力,能够为学生今后的发展奠定良好的生活理论基础,使小学生的眼界更加开阔,思维更加缜密,掌握一定的数学知识,促进学生综合能力的发展。开放式的教学思路是当前小学数学教学中高效的教学模式,有助于提升小学生的解题能力,促进学生数学思维的提升,实现良好的数学教学效果。本文就小学数学教学的开放式教学思路进行实例分析。 展开更多
关键词 小学数学教学 开放式教学思路 实例分析
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部