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积极探索农业机械化发展新路子
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作者 魏昌民 吴安生 《山东省农业管理干部学院学报》 2007年第5期46-47,共2页
农业机械化发展的过程是不断探索与实践的过程。改革开放以来,我省农业机械化在经历了家庭联产承包初期的阵痛之后,走上了一条适应家庭经营的、适合我省省情的农业机械化发展道路。经历了建国以来前三十年的计划经济体制下国家为主,以... 农业机械化发展的过程是不断探索与实践的过程。改革开放以来,我省农业机械化在经历了家庭联产承包初期的阵痛之后,走上了一条适应家庭经营的、适合我省省情的农业机械化发展道路。经历了建国以来前三十年的计划经济体制下国家为主,以大中型为主办机械化,到八十年代以小型为主,家庭自办为主的选择性机械化历程。 展开更多
关键词 探索 农业机械化 发展
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传统教育与创新教育 被引量:1
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作者 高建国 孙付同 魏昌民 《山东省农业管理干部学院学报》 2004年第3期151-151,共1页
关键词 传统教育 创新教育 教学实践 教育方法
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启发性和巩固性原则举要
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作者 齐新 魏昌民 郭有廷 《山东省农业管理干部学院学报》 2004年第4期144-145,共2页
在实习教学过程中,要求教师充分调动学生实习的主动性,引导他们生动活泼地实习,使他们经过自己的独立思考,融会贯通地掌握知识的技能,提高分析问题和解决问题的能力,应重视概括为启发性原则的应用。知识的巩固程度是学生掌握知识的重要... 在实习教学过程中,要求教师充分调动学生实习的主动性,引导他们生动活泼地实习,使他们经过自己的独立思考,融会贯通地掌握知识的技能,提高分析问题和解决问题的能力,应重视概括为启发性原则的应用。知识的巩固程度是学生掌握知识的重要标志之一。学生在短期的时间里学习了大量的知识和技能,而且知识和技能又不是他们亲身实践得来的,这就不能不特别注意知识的巩固。 展开更多
关键词 启发性原则 巩固性原则 学生 实习主动性
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