比德于物,人与物化--《咏物诗与〈竹石〉》课堂实录及评析

―、回顾与梳理:记忆的咏物诗师:小学六年,咱们学过不少古诗。其中有一类古诗比较特别,叫“咏物诗”。(板书:咏物诗)师:咏物诗,从表面上看好像写的是“物”。(板书:物)这里的“物”,有的是动物,有的是植物,有的是矿物,也有的是别的事物。

《爱如茉莉》(苏教版五下)教学及评析

教学实录一、复习导入,激发爱师:这节课,我们继续学习———(师生齐读课题)师:通过上堂课的学习,我们知道,茉莉它———生:平淡无奇、洁白纯净。师:还散发着———生:缕缕幽香。师:让我们回到那个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。映儿问妈妈———(逐句出示)生:“那你说真爱像什么?”师:妈妈回答———生:“就像茉莉吧。”师:映儿产生了疑问———生:(疑问的语气)“这也叫爱?”