低分子肝素治疗不稳定型心绞痛的临床观察

对低分子肝素治疗不稳定型心绞痛的临床疗效进行观察。表明:低分子肝素因其具有明显抗xα因子活性,与血浆蛋白非特异性结合力较低,有较好的生物利用度和剂量—效应预测性,半衰期长,不需进行实验室监测等优点,在不稳定型心绞痛患者急性期应用有效、安全、方便。

融入游戏,提升低年级科学教学的有效性

如今小学一年级也引入了科学教学,说明了小学科学教学重要性应引起所有教师的重视。并为强化学生的综合素质能力,做好基础教育教学工作就十分重要。因此,为了提高小学科学教学质量,本文将针对游戏在小学科学教育中的融入进行深入探讨。

巧妙提问，提升课堂教学效率

教育家陶行知先生说过 “发明千千万,起点在一问;智者问得巧, 愚者问得笨.”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、 产生情感共鸣的纽带.本文结合教学实践与研究, 就小学数学课堂中教师如何提问谈几点认识与体会.

不典型心肌梗塞14例临床误诊漏诊分析

目的:通过对临床中不典型急性心肌梗塞的临床误诊漏诊病例的总结,减少误诊和漏诊率,提高治愈率。方法:采集临床中的具体病例,对照分析。结果:临床中误诊和漏诊病例较多,其中以胃肠道及呼吸道和脑血管病较多见。结论:不典型心肌梗塞的表现是临床医生必须认识和警惕的。