国内混合学习的研究现状分析——基于2006～2015年CNKI期刊论文

随着互联网技术的不断发展,混合学习作为一种全新的学习理念和学习方式正逐渐受到教育领域的关注,成为教育技术学研究中的新热点。为了把握2006-2015年近10年混合学习的研究现状以及遇到的问题。本文用内容分析法对混合学习近十年的127篇期刊论文,从期刊数量、期刊来源、关键词共现网络、研究主题(教育技术AECT 94定义中的5大主题)、论文作者所在区域几大方面进行研究分析。研究发现,混合学习十年的发文量整体呈上升趋势;论文主要来源于教育技术和远程教育两类期刊;关键词共现网络发现紧密度强的词有学习模式、课程设计、信息技术等;研究主题分析了解到我国关于混合学习的研究集中在理论基础、课程设计和实际应用类研究上;作者所在地区研究发现,该研究集中在广东、上海等经济发达地区。可见,混合学习已成为教育领域的主流学习方式,也是未来教育技术的发展趋势。

微课学习情境设计的误区、原则与方法

微课已成为一种促进学生有意义学习的新型学习方式,在微课中创设有效的学习情境可以吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提升探索和求知欲,指引学生追寻知识脉络、准确把握学习内容。文章基于情境学习理论及大量微课案例分析,剖析了微课学习情境设计的六大误区,并且针对存在误区提出了微课学习情境设计的六条原则和七种方法,以期为微课创作提供有益借鉴。

一种FMCW雷达信号的小波阈值函数去噪法

针对调频连续波雷达信号处理中噪声的影响,给出一种改进的小波阈值函数法。差频信号的小波阈值去噪中,首先确定小波基,选择分解层数,对信号进行分解,之后采用改进的小波阈值函数法,并利用通用阈值完成阈值量化处理,最后重构信号。采用改进的小波阈值函数法对差频信号去噪仿真,验证了相比传统的软阈值、硬阈值以及已有的一些改进阈值函数法,信噪比有一定的提高。

新课程改革背景下乡镇普通高中英语教学问题及对策探析

《全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称标准》）已经在全国如火如荼地实施了近十年，并取得了丰硕的成果。它充分体现了外语教育的发展趋势，吸收了近年来外语教育研究的新成果，在教育观念、课程目标、内容、策略、手段、评估等方面取得了突破性进展。但是，由于我国地域经济发展不平衡，与城市高中相比，乡镇普通高中在实施新课程改革的过程中仍存在诸多困难，如教学设备较差、班级规模较大、师资队伍薄弱、教师工作量较为繁重等，这使新课程改革的理念“促进每位学生身心健康发展和培养学生良好品质的终身学习能力”无法得到真正的贯彻。

一个现代教师与晏阳初的对话

晏阳初，一个令世界难以忘怀的名字。这个名字与世界的平民教育有不解之缘。他心系平民，为了平民，为了平民的一切。他的平民教育思想就是民族最需要的“哲学”追寻，不仅为当时的贫苦大众带来了福音，还为苦难的中国社会带来一缕曙光。

浅析二战后至70年代美国的高等教育立法

二战后至70年代，随着美国世界经济霸主地位的取得，美国高等教育的发展进入黄金时期，实现了第二次跨越式发展，成为世界高等教育强国，这得益于美国对高等教育立法的重视和完善。随着几个重要的高等教育法规的相继出台，美国高等教育立法凸显出鲜明的时代特点，这对于正处在发展与改革中的我国高等教育有重要的借鉴和启示。

五年制高职校教师离职因素分析——以某五年制高职校为例

对江苏省某所五年制高职校教师离职现象进行了分析。首先,对离职教师的基本情况进行调查和分析。其次,利用问卷调查法和访谈法,对离职教师的离职原因进行调查和分析,得出导致教师离职的原因主要是对专业发展机遇、工作量、薪资等因素的不满意。最后,根据调查和分析结果,提出相应的解决措施。

基于情境认知理论的哲学微课设计个案研究

微课以其短小精悍等优点受到学习者和教育工作者的喜爱。哲学作为一门抽象的学科,能否用微课将晦涩难懂的知识可视化?文章采用个案研究法,对国家开放大学"五分钟课程网"14个哲学微课的导入、教学过程、小结、练习、教学方法进行个案分析,发现这些哲学微课均以情境认知理论为指导,运用师生对话、举例、设问、对比、思辨等方式方法进行启发、引导和思考,使抽象知识点的学习更具趣味性、生活化、可视化和容易理解。进而提出"五步设计情境哲学微课流程",以期为广大教师提供借鉴与参考。

一种基于二分法和SDFT的FMCW雷达高精度测距方法

为了提高FMCW雷达的测距精度,提出一种将SDFT结合二分法来提高峰值频率点的搜索方法。该方法克服了传统FFT固有采样间隔导致的测距误差问题,首先利用FFT处理将谱峰值限定在两个频点之间,然后采用二分法和SDFT逐步搜索峰值,在不增加太大计算量的条件下进一步提高差频信号的谱分析精度,进而提高了测距精度。最后通过仿真分析验证了该方法的有效性,满足了高精度测距的实际需要。

框架屋盖的施工质量控制

按照预应力混凝土框架屋盖的实际施工工艺流程,结合工程实际特点,对关键工序实施质量控制措施,以确保施工质量,很好地完成工程设计意图。

创客教育面临的问题与对策

创客运动和创客文化是创新2.0时代的发展新元素,创客教育应运而生,但存在创客教育与技术的整合不够融洽、缺乏教育领头人对创客的支持、学校创客教育难以系统实施等问题。实现创客教育就必须加大学校实施创客教育的力度,使创客教育与其他课程融合、创客项目新颖化、创客元素多元化、培养众创文化等,顺应社会创新人才培养的目的,积极为创客教育注入新的血液,实现各个学科界限模糊化,创客人才多样化,创客教育持续化。

建筑基坑支护工程施工安全技术分析

近年来,随着高层建筑建设规模的不断扩大,建筑基坑支护工程的规模、深度不断增加,同时对桩基工程质量要求也更加严格在建筑基坑施工时,分析了当前深基坑支护存在的安全问题,提出了深基坑支护设计中的注意事项和预防措施。