高等数学“探究式”教学模式评价模型分析

本文通过时间效益分析法,用齐次马尔可夫链分析法的基础上对两个班级学生高等数学课程的进行了教育质量评价,得到了实施探究式教学模式和传统教学模式的差异,较客观地.灵敏地反映了教学过程的发展变化状况,从而体现出在高等数学中实施探究式教学模式先进之处。

新时期创新教育理念下高校教育管理改革研究

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,社会对于教育的重视程度也是不断提升的,在当前新的发展形势下,创新教育理念得到了越来越多的重视,在高校的管理工作当中,教育管理受到了一定的重视,并且为了更好的契合当前社会发展的需要而相应的进行了变革。高校的教学管理工作主要是围绕着教学任务和教学目标的完成而进行的,合理的改革对于高校整体教育水平的提升将会产生积极影响,营造出更好的教学氛围,在创新教育的理念之下,高校教育管理者也在积极的推行管理上的创新,但当前的实际发展过程当中还是相应的存在着一些问题,在未来的发展过程当中需要采取一定的措施来积极的做出改进,争取在未来的发展过程当中取得更多的教学管理成绩。

基于教学规律的高效教学法探讨

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,社会对于教育的重视程度也是越来越高的,高等教育体系也不断完善,对于高校老师来说,在进行教学工作的时候,也需要重视对教学规律的把控,然后基于教学规律来探究更为高效的教学方法,同时还需要对科研和教学之间的关系做出一个更加合理的协调,引导着学生去树立自己的学习目标,提高高等教育的效率和质量,并且还要相应的指导着学生进行发散思维的训练,鼓励学生不断的进行创新尝试,借助于高效教学法来对学生未来的发展起到积极的影响。

谈高等数学的“探究式教学”

一探究式教学的影响因素及实施1探究式教学的影响因素(1)探究式教学与学习者有关:指学习者具有自主开展学习活动所需要的获取、收集、分析、理解知识和信息的技能,以及热爱学习的习惯、态度、能力和意愿。以这一指标来衡量高等数学课程教育,体现高等数学课程中学生自主学习为主的特色。

论网络文化冲击下的大学生教育

进入网络文化时代以来,网络文化那些具有生命力、独特内涵的特征带给了当前人们很多的影响。大学生在接触网络文化时,很容易被网络文化中思维活跃、形象富有感染力的元素所吸引从而影响自身的思维方式和价值观念。但由于我国的互联网监控体系尚不完善。