建模思想在高中化学解题中的应用

在高中化学解题中运用建模思想,不仅能使学生突破感官和时空的局限,充分发挥学生的想象和推理能力,而且还可以拓宽学生的思维领域,从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.

以教研组建设为抓手 促进教师专业发展

教研组是教师发挥集体智慧、全面推进素质教育、提高教学水平和教学效益的教学研究组织，是学校教学指挥系统的重要部分。它是教师集体进行教学研究的基本组织，是落实学校教学工作计划、开展教学研究、提高教师教学水平的最基本、最重要的基地；是全面完成学科教学任务和提高学科教学质量的重要保证。尤其是在新课程实施的背景下，对教师的专业化成长有着举足轻重的影响。

化学解题中的常见误区及对策

关于化学学习，解题是学习中的重要内容，在学生解题的过程中，经常会出现一些错误，例如审题出现错误、定义混淆、分析判断错误等情况，降低了学生的学习效果，并且容易影响学生的解题思路的形成。本文对化学解题常见的错误进行了分析，并提出了相应的对策，可以提高学生的学习质量，加强对学生正确思维能力的培养。误区一：人们往往习惯用固定了的思维模式去解决问题，相似的情景，相似的知识，易使人们思维产生定势，导致负迁移。

电解质溶液中粒子浓度关系的比较

在高中化学中,电解质溶液中粒子浓度的关系一直都是考高考查热点.由于它涉及的内容广,综合性强,常常是困扰学生的难点.笔者根据自己的经验,总结了几点处理此类问题的规律以供参考.