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题名酒神精神——郁达夫小说的文化气质
被引量:1
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作者
魏杨斌
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机构
兰州大学文学院
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出处
《沧州师范学院学报》
2013年第4期25-27,共3页
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文摘
郁达夫爱酒,他的小说散发出浓郁的酒香。在酒香中,我们品味到郁达夫敏感的神经和细腻的情感;在醉意的文字下面,可以窥见酒神精神酝酿出的文化气质。小说中的悲剧意识契合了酒神精神孕育悲剧的本质,散文化结构与酒神精神"非造型艺术"的特点也是不谋而合,郁达夫强调对生命的肯定更是体现了酒神精神的内在含义。飘逸洒脱的情绪弥漫郁达夫的文字间,香醇之中的酒神精神,成就了郁达夫小说独特的文化气质。
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关键词
酒神精神
悲剧
散文化结构
生命力
郁达夫小说
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Keywords
Dionysian spirit
tragedy
results structure
vitality
Yu dafu' s novels
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分类号
I207.42
[文学—中国文学]
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题名品析郁达夫小说的酒色酒味
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作者
魏杨斌
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机构
兰州大学文学院
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出处
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2013年第1期92-94,共3页
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文摘
郁达夫,以独特的浪漫情怀和忧郁的神采在文坛被熟知,而他的嗜酒,同样在文坛众所皆知。郁达夫小说中"酒"意象的出现频率达到82%之多,而这其中的酒色酒味是值得品析的。郁达夫小说的酒色是非理性状态下一种创作无意识和白日梦的创作技法的体现,其中表达的情感早已超过了颓废气息的层面,内蕴着对于爱情的渴望,当这样对爱强烈的憧憬却遭受了现实的巨大冲击,自然地酿造了一杯酸苦的爱情之酒,这种浓郁的酸苦之味正是郁达夫生活中求爱不得的苦涩滋味,这也正是郁达夫小说的酒味。
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关键词
郁达夫小说
酒色
酒味
无意识
酸苦
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Keywords
Yu Dafu's novels
implication of wine
taste of wine
unconsciousness
bitterness
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分类号
I206.5
[文学—中国文学]
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题名质疑与启蒙:残雪小说中的现代性解读
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作者
魏杨斌
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机构
兰州大学文学院
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出处
《河北民族师范学院学报》
2013年第4期48-50,共3页
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文摘
残雪以浓郁的现代主义笔法为我们构织了一个个奇怪而又陌生的故事,在她独特构思的文学世界中,实践着当代文学的现代性梦想。残雪通过对中国传统的质疑,去追问当下个体生存的价值,构建生死二元对立的世界,拯救"活着"的灵魂,体现了启蒙精神。质疑与启蒙,是残雪小说中现代性最为鲜明的标志。
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关键词
残雪小说
现代性
反叛
启蒙
生存困境
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Keywords
CanXue's novels
modernity
rebel
didacticism
survival dilemma
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分类号
I207.4
[文学—中国文学]
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题名女权主义视野中的丁玲小说
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作者
魏杨斌
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机构
兰州大学文学院
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出处
《西昌学院学报(社会科学版)》
2013年第1期49-52,共4页
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文摘
鹰鸟飞翔的姿态是一直是丁玲理想的妇女生存状态,自由翱翔,无拘无束。丁玲半个多世纪的文学创作生涯,一直关注着中国妇女问题,这缘于母亲的影响和特殊的童年经历。在女权主义视野下,丁玲的作品对女性的关注,体现在外在的社会世界中模糊性别差异,赋予女人以社会中人的属性,去争取与男人平等的生存权利。同时在内在的女性世界中凸显女性性别特性,强调女性自身的价值,旨在享受社会赋予女人与男人平等的权利之外,在意识上也要得到真正的觉醒,对女性自身的价值有自觉的认可,以此来达到妇女真正意义上的解放。
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关键词
女权主义
丁玲小说
飞翔
平等
解放
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Keywords
Feminist
Dingling's novels
Flying
Equality
Liberation
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分类号
I207.42
[文学—中国文学]
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题名莫言小说与民间社会
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作者
魏杨斌
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机构
兰州大学文学院
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出处
《文教资料》
2014年第2期8-9,共2页
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文摘
莫言小说具有浓厚的地方本土色彩,在中国文学乃至世界文学中国独特的韵味而彰显别致.这便是莫言小说对民间社会的关注而散发的魅力。
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关键词
莫言小说
民间社会
民间故事
民间情境
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分类号
I207.42
[文学—中国文学]
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题名“双减”背景下语文幼小衔接教学行动研究
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作者
魏杨斌
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机构
北京市西城区志成小学
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出处
《小说月刊(下半月)》
2024年第18期0115-0117,共3页
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基金
北京市教育学会创造教育专业委员会“十四五”教育科研课题“小学语文教学中发散思维能力培养的策略研究”(czjykt2022xc019)研究成果
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文摘
本文将活动化、游戏化、生活化的幼小衔接教学策略运用到语文教学。目的在于从教、学、评一体化推进幼小衔接,形成科学体系,激发学生创新思维,提高创新能力。通过设置语文集中适应课程,来减缓坡度,融入活动化、游戏化、生活化教学策略,增强趣味性,设计生活型、游戏型、实践型作业任务,提升创新能力等方法,让学生在充满趣味和好玩的课中注意力得以集中,兴趣和好奇心被调动。
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关键词
创新思维
幼小衔接
创新能力
语文教学
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分类号
I
[文学]
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