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在数学课堂如何体现“以人为本”的教学理念
1
作者
魏杰红
《神州》
2013年第16期146-146,共1页
在新一轮的课程改革中提出,学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。数学教学把培养和发展学生的思维提到了重要的地...
在新一轮的课程改革中提出,学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。数学教学把培养和发展学生的思维提到了重要的地位。俄罗斯的奥加涅相在其《中小学数学教学法》一书中说:"区别于传统教学,
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关键词
教学理念
以人为本
数学课堂
数学教学法
主动学习
课程改革
教学过程
被动学习
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职称材料
题名
在数学课堂如何体现“以人为本”的教学理念
1
作者
魏杰红
机构
湖北省公安县玉湖中学
出处
《神州》
2013年第16期146-146,共1页
文摘
在新一轮的课程改革中提出,学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。数学教学把培养和发展学生的思维提到了重要的地位。俄罗斯的奥加涅相在其《中小学数学教学法》一书中说:"区别于传统教学,
关键词
教学理念
以人为本
数学课堂
数学教学法
主动学习
课程改革
教学过程
被动学习
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
在数学课堂如何体现“以人为本”的教学理念
魏杰红
《神州》
2013
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