期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何利用分式方程的增根或无解来确定所含字母的取值
被引量:
1
1
作者
魏河洲
《教育界(教师培训)》
2013年第3期84-84,共1页
分式方程的增根是指使最简公分母为零的根,而分式方程无解是指两个方面:一方面因为有增根而无解,另一方面由分式方程所化简的整式方程无解所致。
关键词
分式方程
无解
增根
字母
利用
整式
下载PDF
职称材料
扬长避短促转化
2
作者
魏河洲
《班主任》
北大核心
2000年第6期27-27,共1页
后进只是一种现象,并非实质,因为后进生和先进生都渴望进步,只是教育者暂时没有找到他的准确的定位而已。若能找到后进生的爱好和特长(即闪光点),给予及时的肯定,加以引导,同时多给他们创造展示才能的机会,让他们从中得到锻炼,...
后进只是一种现象,并非实质,因为后进生和先进生都渴望进步,只是教育者暂时没有找到他的准确的定位而已。若能找到后进生的爱好和特长(即闪光点),给予及时的肯定,加以引导,同时多给他们创造展示才能的机会,让他们从中得到锻炼,看到自身的价值,找到自己在班集体中的位置,那么后进生是会转化的。
展开更多
关键词
后进生
班集体
教育者
扬长避短
特长
引导
转化
自身
现象
实质
全文增补中
题名
如何利用分式方程的增根或无解来确定所含字母的取值
被引量:
1
1
作者
魏河洲
机构
贵州省福泉一中
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第3期84-84,共1页
文摘
分式方程的增根是指使最简公分母为零的根,而分式方程无解是指两个方面:一方面因为有增根而无解,另一方面由分式方程所化简的整式方程无解所致。
关键词
分式方程
无解
增根
字母
利用
整式
分类号
O316 [理学—一般力学与力学基础]
下载PDF
职称材料
题名
扬长避短促转化
2
作者
魏河洲
机构
贵州省福泉二中
出处
《班主任》
北大核心
2000年第6期27-27,共1页
文摘
后进只是一种现象,并非实质,因为后进生和先进生都渴望进步,只是教育者暂时没有找到他的准确的定位而已。若能找到后进生的爱好和特长(即闪光点),给予及时的肯定,加以引导,同时多给他们创造展示才能的机会,让他们从中得到锻炼,看到自身的价值,找到自己在班集体中的位置,那么后进生是会转化的。
关键词
后进生
班集体
教育者
扬长避短
特长
引导
转化
自身
现象
实质
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何利用分式方程的增根或无解来确定所含字母的取值
魏河洲
《教育界(教师培训)》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
扬长避短促转化
魏河洲
《班主任》
北大核心
2000
0
全文增补中
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部